1时＝60分，6030＝90（分）三、巩固提高
1、“练一练”第1题：（1）学生选一选，画“√”。（2）学生交流，教师引导学生根据平常所熟知的时间来判断选择，明确结果。2、“练一练”第2题：（1）学生试一试，并把结果记录下来。（2）学生交流，教师引导明确1分的时间长短。3、“练一练”第3题：（1）学生想一想、填一填。（2）集体订正、明确改写方法。4、“练一练”第4题：（1）学生想一想、填一填。（2）学生交流，教师引导明确时间单位的改写方法。5、“练一练”第5题：（1）学生认读钟面表示的时间，判断对错。（2）学生交流，教师引导明确认读钟面表示时间的方法。6、“练一练”第6题：（1）学生读一读钟面、写一写时间。（2）学生交流，教师引导明确认读钟面的方法和记录时间的方法。7、“练一练”第7题：（1）学生想一想、填一填。（2）学生交流，教师引导明确时间单位的改写方法。8、“练一练”第8题：（1）学生读题，明确题意，独立解决问题，同桌交流想法。（2）学生交流，教师引导明确在跑步比赛中，谁用的时间越短，谁跑得就越快。四、全课总结1、师：这节课学习了什么？你有哪些收获？2、学生交流，教师引导明确要点，总结全课。板书设计
1分有多长认识秒
1分60秒75秒1分15秒1时30秒90秒
教学反思：
4
f略
5
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