生产线按电子产品工艺文件要求进行布置，形成“代工”生产现场，同时制作课件形成示范教程，为学生提供实战指导；2参考附录2《生产线物料自动打包装置》仪器仪表及工位工具器具明细表。认真准备《生产线物料自动打包装置》电子产品工艺文件的，结合任务书，参照《无线电调试中级工》标准和IPCA610行业标准进行预练准备。按《生产线物料自动打包装置》电子产品工艺文件标准，在老师的引导下，“QC”（小老师）的“指挥”下，有序组织“加工生产”电子产品。按电子产品工艺文件要求整机印刷电路板的安装与焊接。整机安装与焊接符合相关产品工艺标准，培养学生的职业能力。生产线上每个小组都有一个“QC”（小老师），负责本组学生安装与焊接的质量把关，同时示范教程和项目的评价体系驱动学生有效进行重难点的化解。
第1页生产线物料自动打包装置
教学准备
教材分析
重难
点点
重难点化解
项目教学方案设计
f福建省晋江职业中专学校示范校电子专业课程改革
教学过程流程设计（一）项目导入（约3分钟）师生常规实训前齐读企业“6S”管理标准，然后教师应用项目驱动法，导入一份“电子产品项目加工协议书”（如下图），这份加工协议书是我校要帮某企业代工《生产线物料自动打包装置》，要求加工的成品必须与所提供的样品和产品技术文件标准一致。学生活动：将企业“6S”标准贯彻到课堂中。学生阅读“协议书”讨论：该如何才能生产出一致的产品？教师调控：教师在这个项目活动过程中主要引导学生观察协议内容，引出“代工”这个名称。
设计意图进行这个教学设计的意图是想通过“项目”引起学生兴趣。
项目教学方案设计
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生产线物料自动打包装置
f福建省晋江职业中专学校示范校电子专业课程改革
（二）项目技术文件标准培训（约13分钟）
学生活动：1什么是“代工”？“代工”就是代替别人生产加工，一般是某企业接到另一企业的代工订单，然后按照企业给学生听出的加工工艺和生产方法生产标准生产某一商品。富士康就是电子“代工”业龙头，没有之一。教师讲授相关再如我们金井的七匹狼旗下的全资子公司与狼共舞的产品全都是贴片“代工”生产。技术文“代工”有两种模式：OEM和ODM。注意OEM也称为定牌生产，俗称“贴牌”，OEM特征是：技术在外，资本在外，市场在外，只有件，体会技生产在内。OEM基本含义为品牌生产者不直接生产产品，而是利用自己掌握的关键的核心技术负术文件r