小学美术赣美版五年级下册《风光无限》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
一、活动1【导入】创设情境师首先老师给同学们带来了许多优美的风景图片，请大家共同欣赏。（课件配乐播放）同学们觉得美不美？（美）师：我国幅员辽阔，历史悠久，沧桑的历史孕育了无数的雄山秀水、人文胜迹，这节课就让我们一起走进《风光无限》这一课。（出示课题）二、活动2【讲授】探究新知1、老师有个问题，你知道我国的名山大川有哪些？（生答）同学们答得很对，知识很渊博。师：⑴中国五大名山：五岳，各自分析其特点（配图）⑵黄山、庐山（特点配图）庐山尤以瀑布闻名。2、我们伟大的祖国文化灿烂，山河壮丽，祖国的名山大川曾留下了无数文人墨客的足迹，下面让我们一起欣赏几幅古人以名山大川为题材创作的中国山水画。（配图）3、除了画以外，古人还用诗来表达情感，我国是一个诗的国度有着悠久的历史这中间有许多我们熟悉的诗人及作品请同学们看这幅图，能想到哪首古诗？谁来说一说。（生背
f诵望庐山瀑布）师：太棒了，让我们大家一起来朗读这首诗，来感受古诗的魅力。（出示古诗）4、古诗是我国传统艺术的瑰宝民族艺术的精华它不仅朗读起来朗朗上口，而且苏东坡曾说过：“诗中有画，画中有诗”其实每首诗中都蕴含了一幅优美的画。这节课我们主要的任务就是古诗配画。图片）5、中国古代画家是靠什么创作出这么美丽的山水画？简单来说就是感觉，也就是中国画意境，就是画家通过描绘景物表达思想感情所形成的艺术境界。它能使欣赏者通过联想产生共鸣，思想感情受到感染。6、下面让我们一起感受下这首诗的意境，仔细聆听。（咏柳的男生朗诵及描绘语句）提问这首诗描写了哪些景色和景物请学生说一说
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