给学生一个展现自我的机会看谁起动快
横溪小学伍安康
【内容摘要】：本课是水平（二）三年级快速跑单元第二课时站立式起跑。根据本课教材的特点（站立式起跑快速起动）、学生的基本情况、教学场地和器材情况，教学设计上紧紧围绕站立式起跑中的“快速起动”这一目标，通过多种练习方法和策略达成目标，在教学方式上让学生在不同的练习中真正体会如何才能快速起动，同时使学生的合作、互助和团队意识得到培养。
【关键词】：模仿反应迅速快速起动【教学流程】：一、语言导入，激情引趣。（2分钟）1、课堂常规。2、学生成一路纵队在教师带领下，后踢腿跑成圆形自然散开。师：“同学们，你们在电影中见过机器人吗？”生：“见过”。师：“那你能在圆圈内自由模仿一下吗？”瞬间，学生兴致高涨，笑逐颜开，好象忘记了这还是课堂。于是，同学们便三五成群的模仿机器人缓缓走向中间，有的学太空步、有的模仿《奥特曼》中的大怪兽、有的用手指指划划，嘴里不时发出“叮叮叮”或“嘟嘟嘟”等声音，好象在太空仓操作控制设备一样，一个个都栩栩如生。二、活动身心。（3分钟）师：“大家表演得真生动，那你们想知道机器人的各关节是如何活动的吗？”生：“想”1、请在音乐下跟老师一起学习“机器人”操。2、机器人音效“唔唔唔唔”下，师示范、讲解，学生模仿练习：头部、上肢、肩部、腰部、下肢运动，每节48拍。师：“通过做机器人操是不是明白了‘只有人才是最灵活的’？”三、基本内容A站立式起跑B游戏：“你抛我追”。1、专项准备小游戏：“天气预报员”：（3分钟）
f（1）方法：老师扮天气预报员，当同学们听到不同的天气时要做出不同反
应，即：“微风细雨”原地提踵；
“小到中雨”原地摆臂；“倾
盆大雨”原地高抬腿；“狂风暴雨”原地高频跑。
（2）组织：开始游戏，四种天气无序转换播报，每种天气报34次，每次
持续约15秒。
（3）教师语言鼓励、评价、指导，学生互学互练。
师：“刘蕊同学屈肘后伸，摆臂有力，真不错！”
师：“赵晓霞同学大腿高抬，身体上顶，值得借鉴。”
师：“表扬陈陌阡同学，动作规范，一直坚持到底。”
2、不同方式的起跑：“喜洋洋与灰太狼”：（7分钟）
（1）方法和规则：所在位置为活动区，当听到“狼来了”以后，喜洋洋、
美洋洋等要迅速跑到安全区才不会被狼吃掉。若反应慢被狼吃掉者要站一边观
摩，表现好者可再给一次生命重新游戏。
（2）r