遇。前两个都跟物质有关，后两个都跟精神有关。可以说陈奂生此番上城一是为了
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f满足物质上的需要，二是为了满足精神上的需要）2、学生默读第二部分，也用四个字给这一部分加上小标题。“顾此失彼”或相同意义的成（语）再让学生指出这里的“此”和“彼”所指代的内容。“此”指喝茶、吃饼、逛商店选帽子等（事情；“彼”指卖油绳、买帽子等事情）再让学生讨论“此”和“彼”与物质和精神之间的联系。“此”中的喝茶、吃饼、逛商店选（帽子等事情属于“精神”上的享受；“彼”中的卖油绳、买帽子等事情属于“物质”上的满足）3、教师用四个字概括第三部分第一层次的内容。“因祸得福”或相同意义的成语）（然后让学生指出这里的“祸”和“福”所指代的内容。“祸”指陈奂生因为卖油绳到夜里十（点半后而累病了，“福”指他碰到了县委吴书记，坐上了吴书记的汽车，吴书记还带他去看病，并把他安排在招待所住宿）再让学生讨论“祸”和“福”与物质和精神之间的联系。“祸”因“物质”而起，（“福”由“精神”上的满足而来）4、教师用四个字概括第三部分第二层次的内容。“乐极生悲”或相同意义的成语）（然后让学生指出这里的“乐”和“悲”所指代的内容。“乐”指他碰到了县委吴书记，坐上（了吴书记的汽车，吴书记还带他去看病，并把他安排在招待所住宿等事情，“悲”指他为了住招待所而花去了五元钱，把可以买两顶帽子的钱住进去了这件事）再让学生讨论“乐”和“悲”与物质和精神之间的联系。（他“乐”的是“精神”上的享受，“悲”的是他“物质”上的损失）5、请一位学生用四个字概括第三部分第三层次的内容。“化悲为喜”或相同意义的成语）（然后让学生指出这里的“悲”和“喜”所指代的内容。“悲”指他经济上的五元钱的损失，（“喜”指他心理上的因为县委吴书记关照他而形成的优越感）再让学生讨论“悲”和“喜”与物质和精神之间的联系。（他“悲”的是经济上即“物质”上的损失，“喜”的是他的优越感即“精神”上的满足）6、教师进一步启发学生：假如要为陈奂生写系列小说，接下来应该写什么？你这样构思的依据是什么？在学生充分发言后，教师再向学生适当介绍高晓声在《陈奂生上城》之后写的《陈奂生转业》和《陈奂生包产》的内容，以激发学生进行课外阅读的兴趣。（三）小结1、照应开头，提问学生：陈奂生处于什么“夹缝”？2、让学生归纳：陈奂生这个形象的主要特征3、大家总结作者刻画这个人物形象的r