遇。前两个都跟物质有关,后两个都跟精神有关。可以说陈奂生此番上城一是为了
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f满足物质上的需要,二是为了满足精神上的需要)2、学生默读第二部分,也用四个字给这一部分加上小标题。“顾此失彼”或相同意义的成(语)再让学生指出这里的“此”和“彼”所指代的内容。“此”指喝茶、吃饼、逛商店选帽子等(事情;“彼”指卖油绳、买帽子等事情)再让学生讨论“此”和“彼”与物质和精神之间的联系。“此”中的喝茶、吃饼、逛商店选(帽子等事情属于“精神”上的享受;“彼”中的卖油绳、买帽子等事情属于“物质”上的满足)3、教师用四个字概括第三部分第一层次的内容。“因祸得福”或相同意义的成语)(然后让学生指出这里的“祸”和“福”所指代的内容。“祸”指陈奂生因为卖油绳到夜里十(点半后而累病了,“福”指他碰到了县委吴书记,坐上了吴书记的汽车,吴书记还带他去看病,并把他安排在招待所住宿)再让学生讨论“祸”和“福”与物质和精神之间的联系。“祸”因“物质”而起,(“福”由“精神”上的满足而来)4、教师用四个字概括第三部分第二层次的内容。“乐极生悲”或相同意义的成语)(然后让学生指出这里的“乐”和“悲”所指代的内容。“乐”指他碰到了县委吴书记,坐上(了吴书记的汽车,吴书记还带他去看病,并把他安排在招待所住宿等事情,“悲”指他为了住招待所而花去了五元钱,把可以买两顶帽子的钱住进去了这件事)再让学生讨论“乐”和“悲”与物质和精神之间的联系。(他“乐”的是“精神”上的享受,“悲”的是他“物质”上的损失)5、请一位学生用四个字概括第三部分第三层次的内容。“化悲为喜”或相同意义的成语)(然后让学生指出这里的“悲”和“喜”所指代的内容。“悲”指他经济上的五元钱的损失,(“喜”指他心理上的因为县委吴书记关照他而形成的优越感)再让学生讨论“悲”和“喜”与物质和精神之间的联系。(他“悲”的是经济上即“物质”上的损失,“喜”的是他的优越感即“精神”上的满足)6、教师进一步启发学生:假如要为陈奂生写系列小说,接下来应该写什么?你这样构思的依据是什么?在学生充分发言后,教师再向学生适当介绍高晓声在《陈奂生上城》之后写的《陈奂生转业》和《陈奂生包产》的内容,以激发学生进行课外阅读的兴趣。(三)小结1、照应开头,提问学生:陈奂生处于什么“夹缝”?2、让学生归纳:陈奂生这个形象的主要特征3、大家总结作者刻画这个人物形象的r