台图）怎么列式？28是什
么？你怎么看出来的？你们列竖式算一算！（28×114）竖式怎么列？学生列竖式。
比较
这两种列式方法优劣。
学生可能会出现（2）全班交流。
，让学生纠错并说一说为什么要末位对齐。
你怎么算的？为什么积是三位小数？
（3）比较发现：积的小数位数与因数的小数位数之间的联系。
比较两道算式，想一想：我们在做小数乘小数时，怎样很快地确定积的小
数位数？
他说得有道理吗？我们再来看一看刚才的这两道算式！
都是看成整数乘整数，为什么第一道最后要将积从右边数出两位点上小数
点，而第二题最后数出三位点上小数点？
三、实际练习，内化理解。
1、老师这儿有几道题目，你能很快判断出积是几位小数吗？用手势回答！
08×21342×2723×0422001×91
2、你能给下面各题的积点上小数点吗？学生在书上独立完成。
87
729
165
×09×004×06
7832916
990
f评讲后，质疑：你们有困惑吗？
老师有一个困惑，第三题第一个因数165是一位小数，第二个因数06
也是一位小数，积应该是两位小数，而99是一位小数，这不是有点矛盾吗？
谁来解释一下？
3、竖式计算下面各题。
346×12
18×45
104×25945＋87
学生独立完成，全班讲评，根据学生的练习情况纠错。
4、纠错练习。
945
87
1032
5、解决问题。
每千克香蕉48元，妈妈买了39千克，20元钱够吗？
四、思维训练，完善体系。1、今天我们学习了小数乘小数，你们能用所学的本领解决下面的问题吗？
（1）这是一道整数乘法算式！31×371147，如果将积变成1147，要使等式成立，因数应该怎么变？
学生思考、汇报。（2）比较这三种方法有什么共同的地方？031×37114731×0371147
f31×371147（3）是不是只有这三种填法呢？比如把31变成310，要使等式成立，应该填多少？310×00371147这样，积不就是三位小数了吗？310末尾有一个0，乘得的积的末尾也会有一个0，从积的右边数出三位点上小数点，划去0之后就是两位小数了。还有别的方法吗？能填多少种？你们课后研究研究！2、全课总结（1）今天学习了什么？（2）怎么计算小数乘小数？（3）小数乘小数和小数乘整数的计算有什么相同的地方？五、作业布置。布置课后习题12题。
fr