言的方式表达出来。指导有感情地朗读要为学生创设课文内容所需要的情境，引导学生入境、入情，调动起他们的想象，借助他们已有的生活经历、经验感受来理解体会课文的内容，可以用教师的语言和肢体动作感染学生情绪，用图画、卡片、简笔画展示情境，用表演、游戏模拟情境，用音乐烘托渲染情境……使学生容易