《从传统走向现代印象派与后印象派》教学设计
课题：《从传统走向现代印象派与后印象派》课型：欣赏评述课时：1课时授课人：马小静
一教材分析：
教材在设计中，针对学生的实际分三个专题分别介绍“印象派名称的由来”“印象派绘画追求什么？”“反印象派的后印象派”，在学习过程中我们也是以这三个部分为主线，贯穿每个流派的代表画家及作品分析系统学习印象派与后印象派的相关内容。
二教学目标
知识与技能1、了解和认识西方美术如何从传统的注重客观再现转向现代的注重主观表现的。2、了解并感受印象派和后印象派绘画的主要特点及代表作品3、初步了解西方传统绘画与现代绘画的主要区别，并能加以辨析。
过程与方法1、学习用比较法辨析各绘画流派的风格特征2、学习把美术流派放在历史背景中去分析理解美术与历史的关系，更深刻解析美术作品的能力
情感态度价值观1、体会变革的精神2、学习印象派逆流而上、绝路逢生的创业精神
三教学重点
a了解并能理解西方美术在19世纪末产生的根本性的变革从传统走向现代，并且能够理解西方传统绘画与现代绘画的主要区别
b能够理解西方美术的根本性变化发生在19世纪末的原因
四教学难点
引导学生理解西方美术的根本性变化为什么发生在19世纪末
五教学方法
讨论法、比较法、讲授法
六教学过程
（一）组织学生分小组讨论传统绘画与印象派后印象派绘画的区别。
老师：好的，讨论到此结束，我们请每一小组派一名代表来谈一下小组意见。学生：印象派画家的画颜色更鲜艳……学生：印象派画家画的人没有传统画家画的像……
……大家总结的非常好，但是现在老师有一个问题，我们知道19世纪中期欧洲还是以现实主义为主导，但是到了19世纪末就180℃大转弯转变到了印象派，是什么让它转变的如此迅速呢？想知道吗？好的，我们下面就来学习一下印象派的由来
f（二）印象派的由来
印象派的产生受两个主要因素的影响：第一，照相机的发明，照相机的发明达到了写实的极限，是对传统绘画的绝对挑战；第二，浮士绘传入欧洲，浮士绘的传入欧洲后，它艳丽的色彩主观的表现手法在在一定程度了引领了欧洲。艺术家的向现代绘画转变。下面我们来详细探讨一下印象派的由来。
首先，我们再来回顾一下印象派之前，欧洲的传统艺术作品有什么特点。欧洲艺术从产生之初就在不停变化着，从中世纪到文艺复兴，从巴洛克到浪漫主义，一直到19世纪中期的现实主义，但是欧洲的艺术依然以素描关系为主，以描绘客观r