部编人教版小学语文四年级上册：13精卫填海教案（表格式）教学设计
课题
精卫填海
13精卫填海
课型讲读课文
授课时间
2课时
1认识“帝、少、曰”等6个生字，会写“帝、曰、溺”等5个字。
教学2正确、流利地朗读课文。背诵课文。目标3使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以恒的精神，体现了古代劳动人民探索、
征服大自然的意志和愿望。
1学习生字词，正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学重点2能够准确地翻译课文，说出课文的主要内容。
使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以恒的精神，体现了古代劳动人民探索、征教学难点服大自然的意志和愿望。
第一课时1能正确、流利地朗读课文。教学目标2认识本课的生字词。
教具准备
课件
教学设计
设计意图
一、图画激趣
1同学们你们喜欢画画吗？今天老师给大家带来了一【设计意图：创设问
幅图画，让我们一起来看看图上画着什么吧！
题，激发学生的学习兴
（课件出示2）（一只小鸟在辽阔的大海上投石子，扔趣。】
（导入）分树枝）
钟
2谁能来说说图中画了什么呢？（生：一只小鸟嘴里
叼着树枝，准备把它扔到海里）
3它为什么要这样做呢？让我们一起走进《精卫填海》
这篇课文，从中找出答案吧！（板书：精卫填海）
4齐读课题。
f师：读过课题之后，你都想知道些什么呢？生：我想知道精卫是干什么的？生：精卫精卫要填哪里的海呀？生：它把大海填平了吗？精卫用什么填海呀？
二二、初读课文，自主识字
1师：同学们提了这么多问题，真好，真聪明！那么
我们就带着这些问题读一读课文吧！边读边圈画不认识的
生字、新词。（生自读课文）
2师：请同学们想一想平时我们是怎样学习生字的？
（示例：有不会的生字我们可以问问老师或者同学，我有
不会的生字就查字典，我们小组的学习组长学习好，有不
会的生字我就问他，不会的生字还可以到书后的查字表中
查……）同学们有这么多的好方法呀！
3选择你最喜欢、最熟悉的识字、记字的方法，以组
为单位在组长的带领下学习生字。一会汇报，看哪一小组
【设计意图：鼓励学生
新课汇报的生字最多。（生以组为单位自学生字）
用多种方法来识字，重
教学
4把你认识的生字朋友介绍给大家吧！生字都汇报完
（
）了，老师想请一位小老师到前边领大家读一读这些生字，视对学生自主识字的
分钟
引导和交流，可以充分
谁愿意来试试？（一名小老师到前边领读）
发挥学生识字的主动
三、记忆字形，指导书写
性，激发学生自主识字
1．分析记忆r