始人弗洛伊德55、把“课程”一词用于教育科学、教育科学倡导者斯宾塞英国56、“一切知识都从感官的知觉开始的”夸美纽斯57、用心理学的“统觉理论”原理说明教学过程赫尔巴特58、认为教学过程是一种认识过程凯洛夫59、率先明确提出教学具有教育性赫尔巴特60、“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”第斯
61、“学而时习之”孔子62、“温故而知新”孔子63、“不陵节而施”《学记》64、“杂施而不孙，则坏乱而不修”《学记》65、“循序而渐进，熟读而精思”朱熹
f66、“应当循序渐进地来学习一切，在一个时间内只应当把注意力集中在一件事情上。
”夸美纽斯67、“孔子施教，各因其材”“因材施教”来源朱熹68、最早从理论上阐述班级授课制《大教学论》69、我国最早采用班级授课制1862北京京师同文馆70、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”马卡连柯苏联71、德育的认知模式皮亚杰瑞士、科尔伯格美国72、德育的体谅模式彼得麦克费尔英国73、德育的社会模仿模式班杜拉74、率先正式使用“班级”一词埃拉斯莫斯75、论证班级组织，奠定班级组织的理论基础夸美纽斯《大教学论》76、导生制19世纪，英国77、“平行影响”教育思想马卡连柯78、目标管理德鲁克美国管理学家教育学和教育心理学基础知识【2】小练习：1、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的B、《教育漫话》2、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是B、夸美纽斯
f3、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是B、夸美纽斯4、世界上最早的一部教育专著是A、《学记》5、我国最早提出启发式教学思想的是A、孔子6、在国外，最早使用启发式教学的是D、苏格拉底7、“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征B、埃及8、以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代D、雅典9、以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代C、斯巴达10、反映孔子教育思想的文献是B、《论语》11、在教育史上主张“有教无类”的教育家是A、孔子12、在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是A、孔子13、下述属于墨家主张的是A、有教无类B、兼爱14、下述属于道家的主张是
fC、复归人的自然本性15、由《学记》提出的教r