中国经济发展
课题第三节工业1
课时安排
共（2）课时
课程标准P15运用资料说出我国工业分布特点，了解我国高新技术产业的发展状况。
学习目标
教学重点教学难点教学方法教学准备
1．通过阅读图文资料了解工业的作用和高新技术产业的发展，初步掌握阅读分析材料的方法。2．通过阅读中国主要工业中心和工业基地图和中国国家级高新技术产业开发区的分布图，进一步熟悉读图析图的方法。3．依据相关图文资料了解我国高新技术产业的发展成就，据图理解我国高新技术产业的分布规律。1．运用资料说出我国工业的分布特点。2．读图分析我国高新技术产业基地发展的条件。1．认识我国重要的工业中心和工业基地。2．从图中归纳出我国高新技术中心主要集中的三个地区。创设情景法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。视频
课前作业举例说明我们日常的学习、生活离不开工业产品
教学环节
教学过程课堂合作交流
二次备课（修改人：
）
f同学们，大家看看我们的教室，你能找出哪些工业产品？这些工业产品都是由哪些工业部门生产出来的？
转：通过同学们所举的实例可以看到，我们日常的学习、生活离不开工业产品。今天，我们就一起来认识我国的工业。
设计意图：可采用小组竞赛的形式调动学生的积极性；通过活动使学生认识到工业与人们的日常生活息息相关，激发学生学习工业生产知识的兴趣。
自主学习，阅读课文，回答下列各题
环节一
一、工业及其重要性1．教学引入：观察图组“什么是工业”，了解工业生产的过程。2．小组讨论：（1）各组拿出《我的小天地》照片，说出工业产品之间的联系，体会工业产品和我们的生活息息相关。（2）结合图片，举例说明工业对各行业的重要作用。设计意图：通过自己准备的照片，从学生的身边入手，贴近生活，学生思路易于打开，激发学生的学习兴趣课中作业
f了解工业生产的过程
二、我国工业的分布
活动一：读图验证
1．角色扮演
师：下面就让我们当一回来华投资的外商，如果你准备在华投资开办外销加工厂，你认为把你的工厂放在哪才能最赚钱？讨论完毕，让各组把自己的设计方案放在实物投影上展示并说明原因。
生：回顾《中国政区图》、《中国交通图》，分小组讨论，在教师发放的《中国工业分布空白图》中标注自己的厂址，并到实物投影上展示、说明理由。
设计意图：角色扮演这一环节激发了学生兴趣，促使学生自己主动查找、获取知识，增强了学生学习的主动性。
环
2．读图验证
节教师幻灯片r