龙源期刊网httpwwwqika
comc
论新课改下高中语文高效课堂的构建
作者：顾琰琰来源：《青年文学家》2013年第26期
摘要：高效课堂实际上是一种创新性的高效课堂教学方式。目的是为了让学生在有限的时间里最大化的学习到更多的知识，提高学生学习效率，这就是高效课堂教学实施的目的。如何提高高中语文的教学质量，首先就需要教师认识到建立高中语文高效课堂的必要性，其次是如何来调动学生的学习积极性，通过怎样的教学过程来达到高效课堂的教学效率。本文将围绕如何建立高效的语文课堂进行如下探究。
关键词：高中语文；高效课堂；构建
作者简介：顾琰琰（1984），女，河北秦皇岛人，本科，中教二级。
中图分类号：G6333文献标识码：A
文章编号：10022139（2013）2601
一、前言
语文每一个学生学习时的基础课程之一，语文也是伴随我们一生的课程，语文是我们学习其他知识的先决条件，使我们向更高的文化素养迈进。在高中，语文仍然是一个很重要的学科，这就不得不使教师狠抓高中语文的教学工作。由于教学课堂的时间具有明确性，在一节课的45分钟内采用怎样的方法提高课堂效率就需要教师科学的规划课堂时间，而创新性的高效课堂教学模式应运而生。高效课堂能够在提高高中语文教学效率的同时还能够帮助学生的语文整体水平，高中语文高效课堂的建立已然迫在眉睫。
二、高中语文课堂教学的现状
（一）教学目标形式化
新课程把教学环节放在首要地位，从三个方面来设计教学目标，一是“知识与能力”，二是“学习过程与学习方法”，三是“情感态度与价值观”但在教师们在拟定教学目标时不够完善，有的机械化、有的浅层化、有的混乱化、有的程序化等等，使得教学目标走向形式化。
（二）教学方法范本化
“因文而定”、“因课而改”、“因时而变”是语文教育的教学原则，相同的课题文本，教学的侧重点不同，训练目标的重点不同，会使语文课堂呈现不一样的教学效果。但有的教师刻意地去迎合一些新潮的教学方式，将一些名师的公开示范课作为范本，照搬原抄，并不得精髓。
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
（三）课堂教学节奏失控化
语文教学课堂的节奏是指教师根据学生普遍的心理特点，学校的教学资源和环境等实际情况，对教学的内容、语言、流程、思维等等因素进行调整，使教学课堂更贴近学生的实际情况所产生的一种教育行为。但这些调整不是随意性的，有些教师在课堂上思维跨越性太大，天马行空，看似引经据典，挥洒自如，实际上却是乱打乱撞，颠倒教学流程r