具体什么衣服」。如果统一按用法模式记，那sich的格是很容易判断的，只要出现形如sichetwV的形式（V是动词），sich一定是第三格；而形如sichPPV的形式（PP是介词短语）中，sich一定是第四格，除非这个动词本来就只支配第三格（如helfe
）。
f可以j
zuetwei
lade
，也可以j
irge
dwohi
ei
lade
。可以j
a
rufe
，也可以beijma
rufe
，进而可以推出irge
dwoa
rufe
也可以。这样就把一个动词的用法理顺了。
为什么要把动词放在最后面呢？因为德语的短语是把动词放最后面的。那为什么德语的短语要把动词放最后面呢？因为这种语序非常常见。在完成时、不定式、从句、将来时、含有情态动词的句子中，实义动词都是放在最后的。所以Strukturformel把动词放最后，除非含有主语，比如etwgeflltjmirge
dwie。
很多人在记忆用法的时候也用过etwjm等等这些东西，但是没有体系，没有一以贯之，语序有可能还是扭曲的，所以并没有成为称手的工具。很多人笔记上充满了诸如AkkDat等符号。用Strukturformel是基本不需要标记第几格的。因为只加第三格或第四格的介词没有必要标记，并且静三动四的9个介词不用在静三动四的场合原则上是加第四格的，也用不着标记。
我把名词的单复数（如dasBuchdieBücher）和动词、名词和形容词的用法模式（如sichaufetwfreue
）称之为德语学习者的基本功。如果我问「书」是什么，学生不可以只回答Buch，而是要回答dasBuch。如果复数很常用，还得回答dieBücher。如果我问「期待」那个怎么表达，学生不可以只回答freue
或sichfreue
，而是要回答sichaufetwfreue
或sichaufetwgespa
tsei
。因为只回答Buchfreue
之类的，自己表达的时候很可能用不准这些词，或者脑子里一片空白。当然，我基本不用翻译的方式考学生。
有了用法模式的概念，就会明白，记单词不是记词形，而是要记用法，最好还在例句中体会一下。也就会明白，用单词量来衡量语言水平是不可靠的，更可靠一点是用「用法模式量」。比如etwj
sichvorstelle
可以算一个量，因为逻辑上可以介绍某物，也可以介绍某人，还可以介绍自己；sichetwvorstelle
算一个量，因为「设想，想象」是另一个用法了。
用「用法模式」结合前面介词用法的总结可以完美地解决提问者所关心的「背德语单词有何技巧，特别是后面要加上介词的德语单词」，比如：
sichfüretwi
teressiere
a
etwi
teressiertsei
I
teressea
etwhabe
记住这三个用法模式，那么这些词「加不加sich，sich是第几格，加不加介词，介词加第几格？」全部解决了。sichfüretwi
ter