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交互式电子白板在小学数学教学中的应用研究
作者：秦战萍来源：《新课程小学》2017年第02期
摘要：随着科学技术的不断发展，越来越多的技术被应用到数学课堂当中，而电子白板就是一种典型的代表。交互式电子白板的使用，给数学课堂注入了新的活力，给教师和学生之间的交流提供了平台。但是，在运用的过程中还是有许多需要去完善的地方。所以，主要针对交互式电子白板在小学数学教学中的应用进行研究，分析现状，同时提出一些相关的建议。
关键词：交互式电子白板；主观能动性；课堂氛围；学习积极性
交互式电子白板在最近几年时间里，在小学数学教学中逐渐被应用。这种新的教学助手改善了传统教学模式的弊端，优化了教学内容。所以，应该大力推广交互式电子白板在小学数学课堂的使用，推动教育现代化的发展。现在社会的发展速度越来越快，而教育也应该跟上时代的步伐，这也符合新课程改革和素质教育的要求。交互式电子白板的使用既能减轻教师的负担，同时也可以使得教学效率得以极大提高。
一、交互式电子白板的使用优点
小学阶段，学生的思维和理解能力还不是很成熟，而小学数学中有些知识点却很抽象，学生理解起来比较困难。而交互式电子白板的出现，给这样的问题一种极好的解决方式，将课堂上知识点的传授变得容易了一些，进而可以提高学生对于数学的学习热情，培养学生自主思考和学习的习惯。具体优点如下：
1创设更适合学生的情境模式
在传统的小学数学课堂教学中，由于数学知识的抽象和枯燥，使得学生的学习积极性不是很高，而合理运用交互式电子白板则可以有效解决学习中出现的问题。教师可以将交互式电子白板与其他资源相结合，丰富课堂内容和形式，帮助学生更好地理解所学的知识。通过营造一种良好的学习氛围，创设各种情境，针对学生感兴趣的话题进行参考，可以调动学生的学习积极性。
2将数学知识具体化，便于学生理解
由于小学生的知识有限，许多时候问题的解决必须选择方便学生理解的形式。比如，在几何图形计算的时候，学生可能对于直接的图形没有思路，这时候就可以借助于交互式电子白
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板，将图像进行分解和动态的演示，变陌生的图形为学生之前所学内容的组合，这样理解起来就十分方便，同时加深对于新内容的理解。所以，教师可以合理地运用交互式电子白板，将课堂上的知识具体化和直观化，提高学生的思维活跃度，更好地掌握所学知识。
3突破思维定势，鼓励创新思r