20202021学年第一学期高三生物教学计划
本学期本人担任高三理科生物教学工作，因受疫情影响，高三开学延迟。为此，按照学校安排，前期以网课形式进行教学，本学期任务重时间紧，根据学生实际情况及现有条件制定如下教学计划。
一、复习目标
整个学年高三要经过三轮复习，第一学期必须要完成第一轮的全面复习。通过复习，使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成较成熟的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。
1、用恰当的专业术语，阐述已学过的生物学概念和原理，用恰当的表达形式准确地描述一些生物现象和事实。
2、能对生物的结构和功能、整体和部分、生物与环境的一些关系问题进行分析和解答。
3、能选用恰当的方法验证简单的生物学事实、探究简单的生物学问题，并对实验信息进行处理和分析，培养学生严谨的科学态度和较高的科学素质。同时，着重培养学生的创新意识和创造能力。
二、认真备课、精讲精练、有的放矢
要仔细研究《考试说明》，明确“考什么”和“怎么考”，前期网课时间有限，教师不能面对面授课，预计会存在很多问题，所以每堂课都要有明确的目的，由于课堂复习要精炼，要在重点问题多花时间，集中精力解决学生困惑的问题，减少不必要的环节，少做无用功既不能“满堂灌”也不能“大撒手”，每堂课都要认真研究学生的实际情况，关注学生的听课状态，精讲精练，使学生能触类旁通、举一反三有效的收获知识。
讲：针对性要强，除重点外，侧重讲解题方法和注意的问题。注意知识的综合与交叉，通过精心设计问题，使知识内容层层递进、深入，培养学生思维的规范性，深刻性、严谨性。让学生把不同的概念、原理以及不同章节知识之间的内在联系理清、理透，从而加深对知识的理解和运用。
练：以限时练习为主要形式，让学生在解题的能力、速度、规范性等方面逐渐适应高考的要求。选练习题时，不要盲目使用外来资料和试题避免重复和难题、偏题的误导，要注意避免难题过多、起点过高。要有针对性的培养学生的解题能力，如客观题在速度和正确率方面的强化训练，主观题要加强完整性
f和科学性表述的强化。同时要建立错题本，把做过的试卷及练习题进行整理，明白练习中出现错误的原因是什么，避免同样错误的重犯。
发挥学生主体地位，让学生多参与解题活动和教学过程，启迪思维，点拨要害。教师还要把课本和资料认真地分析比较和联系归纳，使复习过的内容条理化和网络化，便于r