设计要求…………………………………………………………3设计方案…………………………………………………………4电路设计………………………………………………………
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41单片74LS90计数器置9的BCD码基础接法…………………42电路连接描述与电路图…………………………………………5仿真结果分析……………………………………………………51仿真模拟软件Multisim110…………………………………………528421BCD码74LS90置9法实现模35计数器仿真模拟图……………………………………………………
6设计总结和心得体会
61设计总结…………………………………………………………62心得体会…………………………………………………………7参考书目……………………………………………………………
3
f绪
论
随着集成电路技术和计算机技术的迅速发展，数字技术的领域中的新概念、新器件和新方法不断涌现，特别是可编程逻辑器件和电子设计自动化技术的普遍应用，对数字电路和系统的设计思想，设计方法产生了很大的影响，期中一个重要的变化时设计者更加注重对描述方法的理解，而不是把重点放在具体器件的结构上。硬件描述语言是数字电子技术领域中的一种新的描述方法，把它作为数字电子技术基础的内容之一是现代数字电子技术发展的必然趋势。从课程设计出发，通过各个设计环节的工作达到以下的要求第一，让学生初步掌握电子线路的实验，设计方法。即学生根据设计要求和性能参数，查阅文献资料，并收集，分析类似电路性能，并通过组装调试等实践活动，是电路达到性能指标。第二，课程设计为以后的毕业设计打好基础。毕业设计是系统的工程设计实验，而课程设计的着眼点是让学生开始从理论学习的轨道上逐渐引向实际运用，从已学过的定性分析，定量计算的方法，逐步掌握工程设计的步骤和方法，了解科学实验的程序和实施方法。第三，培养勤于思考的习惯，通过设计与制作类似电子产品，增强学生对于这方面的学习兴趣与自信心。本次课程设计加深了我们对所学理论知识的理解，并能将其熟练运用，做到理论与实际相结合。通过对电路的分析与实现，培养了我们学生的自主学习与分析能力，相信每个同学都会在这个课程设计之后都会为将来的学习，毕业设计以及工作打下坚实的基础。
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f2设计任务
21设计目的
本次课程设计的目的是用74LS90计数器设计8421BCD码的反馈置9的模35计数器。21174Ls90计数器简介74LS90为中规模r