课程设计（论文）
课程名称：题
数字电子技术基础
目：设计任意模值的计数器xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
院（系）：专业班级：姓学名：号：
指导教师：
2014年1月3日
f任务书
1、课程设计（论文）题目：设计任意模值的计数器。（模35计数器）2、本次课程设计（论文）应达到的目的：a熟悉74LS90计数器的基本功能；b掌握综合应用理论知识和中规模集成电路设计方法；c掌握调试及电路主要技术指标的测试方法；d实现用74LS90计数器输出8421BCD码模35置9计数器；e作出模拟仿真电路图，完成本次课程设计。3、本次课程设计（论文）任务的主要内容和要求主要内容：（1）通过查阅资料，了解74LS90计数器的功能和各个引脚的作用；（2）利用两片中规模集成电路计数器74LS90，实现模35置9计数器，其计数范围在0034；课程设计要求：（1）独立完成本次课程设计的主要内容；（2）设计出仿真电路具有清零、预置数、停止等功能；预置数为99；（3）调试结果，分析调试中发现的问题及故障排除方法；（3）将结果输出到仿真电路图的晶体管上，显示出来；（4）写出设计总结报告。
1
f摘
要
Multisim110提供了丰富的元器件。这些元器件按照不同的类型和种类分别存放在若干个分类库中。这些元件包括现实元件和虚拟元件计数器是一种最简单的基本运算，计数器在数字系统中主要是对脉冲信号个数进行计数，以实现测量、计数和控制功能，同时兼有分频的功能。计数器按计数进制分有二进制计数器，十进制计数器和任意进制计数器；按技术单元中触发器所接受计数脉冲和翻转顺序分有异步计数器、同步计数器；按计数供能分忧加法计数器，减法计数器，可逆计数器等。本次课程设计，是要我利用MULTISIM110仿真模拟软件，根据设计要求设计利用74LS90计数器实现8421BCD码的异步置9模35加法计数器，了解计数器的工作原理。74LS90计数器是异步二五十计数器，而8421BCD码是最基本和最常用的BCD码，它和四位自然二进制码相似。我们将通过此次课程设计，加强对数字电子技术的理解进一步巩固课堂上学到的理论知识。关键词：Multisim110，计数器，8421BCD码的异步置9模35，74LS90
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f目
录
1绪论………………………………………………………………2设计任务…………………………………………………………21设计目的………………………………………………………22174Ls90计数器简介…………………………………………2228421BCD码……………………………………………………22r