课题：小组活动、项目介绍学时：2个课时教具：投影仪、音响设备、黑白板、活页挂纸、白板笔、A4纸
一、教学目标：课程结束时学员将了解到：1、他们参加培训所能学到的东西；2、同学们的基本情况二、教学过程设计：1、案例导入（实例计算题，活页挂纸）2、建立学员台牌（学员参与、动手、抽签、结对子，A4纸）；3、每个学员小组花5分钟与同伴交流，然后互换角色；了解的基本内容：姓名、工作经历、家庭、兴趣爱好、对培训班的期望；4、学员互相介绍、认识（插入活动：谁能记住更多的同学、谁给大家的印象最深刻？）；5、项目介绍（投影仪、视频播放、音响设备）。三、茶歇时间
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f课题：第一步将你作为创业者来评价学时：8个课时教具：投影仪、黑白板、活页挂纸、白板笔、彩卡纸、磁扣等
一、教学目标：课程结束时学员将掌握：
1，什么是企业；2，成功的创业者应具备的素质；3，评价自己的财务状况。二、教学过程设计：1，导入：实际案例计算有奖活动（15分钟）；2，什么是企业（1个课时，讲授法、举例法，分组讨论、代表发言完成练习1，重点剖析：企业经营循环图）；3，创业的好处和困难、创业面临的挑战（1个课时，讨论法、头脑风暴法）；流程：①分三个组，分别完成好处、困难和挑战的讨论及分享；②邀请有创业经历的学员或老板现身分享；③导入经典正反案例，导出：或许不是所有的人都适合创业；4，从创业者的角度分析自己（3个课时，案例法、分组讨论法、举例法、练习法，分组讨论代表发言完成练习2练习3）；流程：①“陨落的企业家”案例导入，引出讨论：具备什么素质的人适
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f合创业；②介绍练习2，分组讨论并用活页挂纸分享成果；③介绍练习3，分组讨论并用活页挂纸分享成果；④归纳总结成功创业者的素质，并用名人名句加以强调。5，增强自己的创业能力（1个课时，个人练习法完成练习4、讲
授法）6，评价自己的财务状况（1个课时，小组练习法完成练习5练习
6，独立完成练习7，案例法、讲授法）；7，第一步小结（30分钟，分组小结、讲师小结）
三、填写《每日培训意见反馈表》
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f课题：第二步为自己建立一个好的企业构思学时：8个课时教具：投影仪、黑白板、活页挂纸、白板笔、彩卡纸、磁扣等
一、教学目标：课程结束时学员将掌握：1、微小企业的成功要素；2、挖掘企业构思的途径；3、SWOT分析法。二、教学过程设计：1、导入（反馈昨天的《每日培训意见反馈表》回顾上一节的内容，15分钟，提问法）r