大，其次是中级管理型人才，而对其他职务级别的人才需求则相对较少。
从被调查企业的人才需求结构来分析，越来越多的企业正在从过去只重视“学历”转向更重视“能力”，并对形象的要求也列入招聘范围。调查结果显示：1有较强的沟通表达能力与团队合作精神，有较强的客户开发能力，有责任心依然是企业招聘人才的一道强硬的门槛。2有经验的管理人才会更吃香。要求应聘的人除了有一定的工作经验外，还要有独立操作、独立完成项目开发、招商与运营管理的能力。3主动培养企业专业人才的公司比较少，目前很多开发企业主要靠招聘和挖掘人才，基本上不愿意自己培养人才，“拿来主义”的企业还是比较普遍。二、电工专业培养目标定位电工专业培养目标定位我校电工专业对学生的业务培养目标是：培养德、智、体等方面全面发展，具有良好的职业素质，具备电工工程技术基础和一定的专业知识，面向机电行业，从事电气设备和机电一体化设备的控制、运行、安装、调试与维修工作；电气设备的施工、维护和技术服务工作；以及生产管理工作的技术应用性专门人才。我校电工专业的定位是：培养电工应用技术型人才为主，具有较广泛的通识基础，良好的人文素质，扎实的专业知识；具有较强的的解决实际问题的能力；
f面向工程技术应用、重视实践环节的锻炼具有较强的工程适应能力；具备一定的行业知识和技能。三、实现培养目标的方法及途径实现培养目标的方法及途径（1）课程体系课程体系分为公共基础课、专业必修课、专业选修课和公共选修课四类。注重专业技能，勇于开设新课。但在课程的具体设置上各有所侧重和不同。电工专业课程体系课程类别课程名称
文化基础课德育语文数学英语体育计算机应用基础专业基础课机械制图、电工基础、电子线路、电子测量、电工仪表、电机与变压器、Protel99se应用、基本技能训练、
专业选修课工厂供电、电气控制公共选修课工作安全知识、音乐、美术、autoCAD、电子装配调试专业实践课军训、综合实习、考核取证强化模块计算机一级B证书、电工中级工证（2）实训条件近几年，我校加强了实训基地建设，改善实训条件，添置了各种类型的实训设备。实训条件的改善为培养学生的实践技能提供了必要的保证。目前我校电工专业开设的实训项目分别有：1、家用照明电路2、工厂照明配电3、配电房线路4、电气控制线路基本环节5、常用机床控制线路（3）学生考证本专业学生一般都参加：1、全国计算机一级B考试（必考）2r