高考古典诗词鉴赏学法学案
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高考古典诗词鉴赏学法学案
教学目标1、在例析与解题训练中，学会鉴赏古典诗词的形象语言和表达技巧；2、学会以“行话”规范表述鉴赏题。教学过程与内容（一）主观型阅读（二）客观型阅读（一）主观型阅读一、鉴赏诗歌的形象，语言和表达技巧1、诗歌的“形象”（1）人物形象a诗人的形象（或抒情的主人公）b特定人物形象。（2）蕴含某种品质或思想人的象（意象）2、诗歌塑造人物的方法（1）细节刻画法。（2）烘托渲染法。（3）对比衬托法。（4）比兴牵引法。（5）抒情寄托法。3、诗歌“语言”意象语言如“松、竹、梅、菊”等。（2）情感语言如“悲、喜、孤”等。（3）象征语言。（4）特定称谓语言如“秋水”（眼睛）、“鸿雁”（书信）等。4、语言风格①平淡②工丽③直率④委婉⑤自然⑥清幽⑦雄奇⑧奔放⑨悲慨⑩洗练沉郁5、语言结构①叠词②倒装③意象罗列6、语言效果①为形象服务②为主题服务③为意境服务7、表现手法①记叙、议论、抒情、描写②衬托（烘托）、正侧、白描、虚实、扬抑③平仄、讽喻、用典、含蓄、互文、迫感、色彩、明暗、动静、远近、声寂、高低、大小、点面、哀乐、情景、铺垫、情理、悬念。卒章显志、承上启下、过渡呼应、画龙点睛、发人深省、开门见山、耐人寻味。8、描写手法①渲染②烘托③白描④动静⑤虚实⑥扬抑
f9、修辞手法①夸张②拟人③对比④比喻⑤排比⑥移用⑦通感⑧对仗⑨衬托⑩设问（反问）10、炼字与诗眼诗眼、词眼、句眼，是对诗歌创作中炼字（练句）所作的理论概括。炼字不单是炼声、炼形，同时也炼意。（一）炼字的一般规律①五言炼第二、三或第五个字。②七言炼第二、五中第七个字。（二）炼字的种类①炼数量词。②炼形容词。③炼动词。④炼虚词。（三）诗眼、词眼、句眼、文眼。“炼字”就是重视字句的锤炼，字工句警。“诗眼”就是诗句的关键处。在诗词的关键处，一个妙煞的字眼，可以有声有色，极致入微，状难状之景，达难达之情，甚至可以营造出一种意境“文眼”能揭全文之首，或在篇首，中在篇中，或在篇末。二、评价诗歌的思想内容和的观点态度诗歌①叙述诗②抒情诗③送别诗④思诗⑤怀古诗（咏史诗）⑥咏物（写景）诗⑦惑怀诗⑧边塞（战争）诗⑨悼亡诗⑩讽喻诗山水田园诗1、思想内容①忧国伤时②建功报国③思怀人④依依展品⑤生活杂惑（借古讽今、昔盛今衰、青春易逝、国运衰微、仕途失意、壮志难酬，r