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it5WhatWouldYouLike第一课时教学设计
一、教学目标：1知识、技能目标：（1）能够听、说、认读五个有关房间的单词rice
oodlesfishbeefsoupvegetable。（2）句型：Ca
Ihavesome…pleaseSureHereyouare2过程与方法：结合自身生活实际和课堂教学活动，通过观察、思考、分析以及相互交流学会英语中食物的表达方式并能结合实际生活简单地加以应用。3情感目标：通过本课的学习，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的口语表达能力和交际能力；培养学生养成良好的饮食习惯。二、教学重、难点本课时的教学重点是有关食物的六个单词的认读，并能运用句型Ca
Ihavesome…pleaseSureHereyouare
难点是单词vegetable的发音。三、教法与学法导航：教法：教师借助图片、单词卡片、头饰等创设实际的或接近实际的语言应用场景，并设计说说做做”、“寻宝”、“埋地雷”、“角色扮演”等教学活动激发学生的学习兴趣并引导他们主动参与在实际运用中学会语言。
学法：学生主要通过观察与思考、归纳总结活动与游戏应用等方法积极主动地参与到教与学的过程中来并达成学习目标。四、教学准备：教师准备：1、准备有关食物、饮料的图片和单词卡片。
f2、准备教材配套磁带和录音机。３、准备服务员的帽子一个。学生准备：一套有关食物、饮料的卡片。五、教学过程（Steps）：Step1WarmupRevisio
（热身、复习）1Let’scha
tBook1U
it5ShowmethehamburgerPourthewater…师生边说边做动作。2Freetalk复习以前所学过的食物和饮料单词。T拿出一张食物图片What’sthisSs…TDoyoulike…SsYesIdoNoIdo
’tTWhatdoyoulikeSsIlike…Step2Prese
tatio
（呈现新知）1riceT作饥饿状I’mhu
gryCa
Ihavesomericeplease（教师在黑板上画出一个米饭的简单画。）SsSureHereyouareTTha
kyouTWhatwouldyoulike
fSsI’dlikesome…板书，学生跟读。开火车认读。2
oodlesT做吃面条的动作Iwa
ttoeatsome
oodlestooWhatwouldyoulikeSsI’dlikesome…递给教师面条的图片教师把图片贴在黑板上，带领学生跟读。3同样的方法教学fishbeefsoupvegetable，注意vegetable的发音。4Playagame寻宝。（用来操练单词vegetable）
教师蒙上一名学生的眼睛，然后将vegetable的图片藏在一张课桌里，然后让该学生睁开眼睛开始寻找图片。全班学生齐说“vegetablevegetable”。当该学生走近图片时，全班学生的声音加大；该学生远离图片时，全班学生的声音减弱。找到图片后，该生需问：Ca
IhavesomevegetablespleaseStep3Game埋地r