资源素材与反思日志等）。4．每个小组集体研究过程中形成的记录文档（包括讨论记录、小组作品和交流文稿等）。四、培训内容指南主题1：培训的准备（3学时）（一）培训目标
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f1．了解此次培训的主要内容、方法、需要完成的任务，以及应取得的成果；2．增强运用各种技术手段进行学员与学员、学员与培训讲师之间交流的意识，了解利用各种技术手段进行交流的方式；3．掌握信息技术与课程整合的目标、内涵、实施原则与途径。（二）培训任务1．互相认识，形成融洽的师生、生生关系，并形成学习小组；2．了解培训内容、方式和最终需要提交的成果形式；3．检查和准备每个人的软硬件设备；4．初步确定信息化环境下的信息技术与课程整合的选题，为后续培训做好准备；5．建立个人文件夹。（三）培训成果1．一份信息技术与课程整合的选题计划表；2．新建的个人文件夹。（四）教学活动建议1．本主题对于保障整个培训课程的顺利实施具有导向性作用，要注意观察学员，引导他们从心理、方法和技术上做好各种准备。2．组织学员相互认识，让学员尝试利用技术手段进行课内和课外的交流，体验各种交流方式的不同。3．要努力使学员理解培训的方式、成果要求、评价形式等，并达成共识。个别学员的困惑或不同见解可以在全班范围内适当组织讨论，重在参与和体验，不要简单地给出结论。4．要充分利用学员已有经验，重视学员独特体验，使学员形成自己的观点。5．在案例观摩的基础上，小组内部对信息技术与课程整合的问题、误区、实施策略等进
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f行讨论，并记录相关内容。主题2：教学前期分析（5学时）（一）培训目标1．深入理解教学设计及其前期分析的作用；2．初步了解教学目标分类理论，进一步深入理解新课程标准中的三维目标，掌握1～2种教学目标分析的方法，了解教学内容组织的策略；3．了解不同年龄学习者所具有的心理特征，理解学习者主要特征因素对教学的影响，掌握学习者主要特征因素分析的方法；4．了解常用的知识可视化工具，初步掌握1～2种知识可视化工具在教学前期分析中的应用。（二）培训任务1．通过案例观摩和讨论，对某一教学设计方案中的教学目标、学习者特征分析部分提出修改意见；2．在观摩案例的基础上，分析选定任务的教学目标和教学内容，阐述教学目标，运用可视化工具表征教学目标和学习内容框架；3．在观摩案例的基础上，分析选定任务的教学对象特征。（三）培训成果选定任务的教学设计方案中的前期分析内容。（四）教学活r