分组，选择材料，确定主题，共同创作。培养幼儿的合作意识。
f五说活动过程根据中班幼儿学习语言年龄特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动目标，我设计以下几个环节：1游戏导入首先我和孩子们一起听音乐玩“蛇行走”的游戏。2共同讲述我和孩子们一起复习讲述《贪吃的哈罗德》的故事体会故事异想天开的乐趣，引出活动主题3讨论交流哈罗德打了个喷嚏把肚子里的动物们全都喷到了马戏团去了，哈罗德的肚子又空荡荡的了，你们觉得她接下来会去哪里呢？会做些什么让人意想不到的事情？幼儿相互交流说出自己的想法如：会去超市公园动物园…4观看课件，大胆猜测带幼儿观看课件“哈罗德的旅行”问幼儿你喜欢哪副图片为什么？因为课件里很多像剪影一样的画面，很多画面需要幼儿猜测。我不会急于肯定或否定幼儿的猜测我会用“是这样吗？”“你是怎么发现的”“我觉得你的想法很奇特”等语句回应幼儿的回答5创意粘贴根据幼儿的猜测我会为他们准备大量的图片请幼儿结伴分组选择材料确定主题合作贴画，然后把他们的成果进行展示。6创造讲述请幼儿把自己粘贴的内容，续编成故事。在这一环节中我巡视幼儿活动，适时参与到小组活动中，参加讨论，发表意见，进行一些提示或启发。帮助幼儿营造开心有趣的氛围。在幼儿讲述的过程中不管幼儿讲述的是否合理，我也会引导其他幼儿一起鼓励讲述大胆有特别想像过程的幼儿。7创编表演请每组幼儿推荐一位小组长来讲述创编的故事，其余幼儿做为评审团对故事进行评价。六教学反思1、创设情景使幼儿成为讲述主人《纲要》中指出幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境本次活动是以”哈罗德的自由旅行”为线索创设一个适合幼儿倾听、想像、交流的环境，幼儿仿佛置身其中他们敢于说、乐于说、并运用语言进行交流，从而发展幼儿口语表达能力及交往能力。2、锻炼合作能力促使幼儿共同发展在活动过程中我让幼儿自发的选择游戏伙伴，共同合作粘贴图片，并用视频展台展示他们的成果请他们把它编成一个好听的故事，分配角色表演，并让他们自己推荐一位小组长来讲述故事3、注意培养幼儿倾听的能力培养幼儿倾听是一种能力的培养也是一种习惯的养成为了激发和保持幼儿倾听的兴趣，我在幼儿讲述故事过程中采用了诱导性，直观性的指导语这样幼儿的注意力集中了活动氛围也更活跃了总r