察是科学探究的一种基本方法，那观察一般需要哪些器材，又有阅读并回答。什么要求呢？请大家阅读第2科学观察的器材：肉页的文字来找出答案。眼，放大镜，显微镜，培养学生仔细出示课件总结，并说明可借照相机，录音机，摄像阅读课文的好助工具，也可直接用眼睛观察。机等。习惯科学观察的要求：要用目的；要全面，实事求是；要如实记录；要下面就让我们用观察，讨有计划；要思考；要交论，分析的方法来认识生物的流，讨论。
f特征。出示课题：（生物的特征）
（二）什么是生物
老师收集了一些我们日常生活中常见的图片，请大家用培养学生的观自己的眼睛仔细观察，并结合察能力自己的生活经验试着说出哪些仔细观察是生物？（出示课件展示图片）下面请你以某一生物为例积极举手发言：来说明你认为它是生物的原猫：因为它能捉老鼠，因。能运动树：因为它能生长，能充分体现学生长大的主体地位，鸟：因为它能飞，是活让学生感知知的识就在身边。对，生物，生物实际上就用眼睛看不到的细菌：是有生命的物体，而在生物学因为它能动中把有生命的物体划分为三类：动物、植物、还有我们肉眼看不到的细菌和真菌；与之相反，没有生命的物体就叫非生物。学以致用，加请大家仔细观察在我们仔细观察环顾四周说出强了知识的落的教师里有哪些生物与非生物生物有：老师，学生，实。细菌和真菌非生物有：黑板，粉笔，书，桌子，凳子，空气，笔，电脑等。我们本节主要来学习有生命的物体生物。那怎么判断一个物体是有生命的呢？刚才我们已经知道我们人就是生物，下面就以人
f为例来得出所有生物的特征，请大家仔细想想，人有什么特征，你是根据什么特征来证明小组讨论后回答：以自身特征为人是有生命的？（不说外貌特人需要吃饭，喝水。例来认识生物征）人能呼吸（吸入氧气，的特征，既可呼出二氧化碳）。增强学生的学人能排废物（排汗，排习兴趣，也拉尿，排便）进了知识与我人能从小长大，能生儿们的距离，化育女。解本节难度。人面对外界不同的情境，能做出不同的反应。人有寿命，会生老病死。人是由细胞组成。很好，现在我们就以我们人的特征为例，来看一下其它动物、植物、细菌和真菌是否也具有和人一样的特征，如果其充分发挥小组它生物也具有，说明就是所有合作的优势，生物的共同特征。生：选不同的特征分组培养学生动（三）生物的特征进行讨论（各组派代表手、动脑r