案例分析题
一、案例一某校教师严某布置了家庭作业其中12名学生没有完成。严某让他们罚站其中一个学生站立半个小时之后摔倒并把门牙磕掉家长把学校告上法庭要求学校承担一切医疗费用并赔偿损失。
案例二郑州二七区实验小学开展教师学习探讨教育惩戒和体罚的活动。
谈谈你对教育惩戒和体罚的认识。
【参考答案】
1体罚的行为侵犯了学生的人身权。《中华人民共和国未成年人保护法》第六十三条规定学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的由其所在单位或者上级机关责令改正情节严重的依法给予处分。《中小学教师职业道德规范》规定关爱学生是师德的灵魂。教师应做到对学生严慈相济保护学生安全关心学生健康不讽刺、挖苦、歧视学生不体罚或变相体罚学生。当学生犯错时采取适当的教育惩戒是必要的但过度的惩戒就会发展为体罚。案例一中的教师的做法显然混淆了这一点造成了严重的后果。
2教育惩戒不同于体罚它是指适度和必要的惩罚。虽然对惩罚的教育效果有不同的看法但从抑制不良行为的角度来看惩罚还是有必要的。当不良行为出现时可以用两种惩罚方式一是给予某种厌恶刺激如批评、处分、舆论谴责等二是取消个体喜爱的刺激或剥夺某种特权等如不许参加某种娱乐性活动。应严格避免体罚或变相体罚否则将损害学生的自尊或导致更严重的不良行为如攻击性行为。惩罚不是最终目的给予惩罚时教师应让学生认识到惩罚与错误的行为的关系使学生从心理上能接受口服心服。同时还要给学生指明改正的方向或提供正确的、可替代的行为。
二、一群孩子在一位老人家门前嬉闹叫喊连天。几天过去老人难以忍受于是对他们说“你们让这儿变得很热闹以后你们每天都这样喊我给你们10块钱。”
孩子们很高兴第二天仍然来了一如既往地嬉闹。老人出来给了每个孩子10元钱。第三天他解释说自己没有收入只能少给一些。5元也还可以吧孩子仍然兴高采烈地走了。
第四天老人只给了每个孩子1元钱。孩子们勃然大怒“一天才1元钱知不知道我们多辛苦”从此他们再也不大喊大叫了。
1上述案例中老人用的是心理学的什么原理8分
2如果你是教师谈谈这个故事对教学有什么启示。12分
【参考答案】
1老人使用的心理学原理是内部动机和外部动机相互转化的原理。内部动机是指诱因来源于个体本身的内在因素而引起的动机。外部动机是指诱因来源于个体的外部因素而引起的动机。内部动机是个体行为的根本动机来源于对事物本身
f的兴趣。r