想方设法的抓学习。学习是学生的主要任务,班级的管理是为学习服务的,做为班主任要教育学生学会学习。首先,我对班级学生设立了学习小组,按成绩分甲乙两个层次组,每组各又分了5个小组,要求他们团结合作,相互帮助,相互激励,共同进步,每次考完试后,我会对甲乙两个层
f次组中的各组成绩按高低给予一定的奖励,激发他们的学习动力。其次,我教育学生学会合理充分的利用时间,如我给学生举例子,两名同学在上厕所的路上都可以各记两个英语单词,平时一定要从生活中找时间学习。为此,我要求班级学生,每天早上早自习前都要用听写纸考5个英语单词,并在本的后面写一个公式或定理或一个原子团、化学方程式等由班长负责,每天中午在午自习前科代表在黑板上写一道数学题,只要进班不做值日的同学都要做题,做完后我检查,最后由科代表讲解。积少成多,每天都坚持下来,学习的成绩有了明显提高。成绩提高了,学生的好习惯也养成了,何乐而不为呢。还有,要教会学生多问勤问,要多表扬鼓励。学生在学习中遇到不会的习题时,我鼓励他们多问同学,问老师,我看到这样的学生我都会给予表扬,对学生在学习中取得的进步,我会及时的表扬,以促时学生的学习,达到共同学习,共同进步的目的。六、要处理好与科任教师之间的关系初中学生学习的科目较多,大部分时间是科任在上课,处理好班任与科任的关系,特别是学生与科任的关系,直接影响着班级学生的学习成绩。科任老师刚进班教科时,我会介绍每一位任课教师的业绩和成就,让学生崇敬老师、尊重老师。当课任老师为班级付出时,我时常教育学生要有感恩的心理,让学生知道老师的付出。平时,我会经常与科任老师沟通,探究学生上课的情况,学生的学习情况,我还经常征求他们的意见,来管理和教育学生。七、可设立班务日志制度。
f班主任不可能天天“长”在班级,为很好的时刻了解班级的状况,我开学初就在班内设了一本班务日志,每名同学负责记录这一天中同学们在上课中的表现,平时的迟到、早退、打仗、骂人、值日的表现等情况,每人都要公平公正的去对侍,记录,以便于我更好的了解班级的情况,并及时查看,对学生的表现进行处理。总之,好的班级管理方法可以减轻班主任的压力,可以形成良好的班风、学风,把班级建设成优秀的集体。同时,班主任是苦的,要时时心在班级,心在学生,想学生这所想,急学生这所急,心里装着学生;班主任是乐的,学生取得成绩时,学生进步时,学生在毕业r