想方设法的抓学习。学习是学生的主要任务，班级的管理是为学习服务的，做为班主任要教育学生学会学习。首先，我对班级学生设立了学习小组，按成绩分甲乙两个层次组，每组各又分了5个小组，要求他们团结合作，相互帮助，相互激励，共同进步，每次考完试后，我会对甲乙两个层
f次组中的各组成绩按高低给予一定的奖励，激发他们的学习动力。其次，我教育学生学会合理充分的利用时间，如我给学生举例子，两名同学在上厕所的路上都可以各记两个英语单词，平时一定要从生活中找时间学习。为此，我要求班级学生，每天早上早自习前都要用听写纸考5个英语单词，并在本的后面写一个公式或定理或一个原子团、化学方程式等由班长负责，每天中午在午自习前科代表在黑板上写一道数学题，只要进班不做值日的同学都要做题，做完后我检查，最后由科代表讲解。积少成多，每天都坚持下来，学习的成绩有了明显提高。成绩提高了，学生的好习惯也养成了，何乐而不为呢。还有，要教会学生多问勤问，要多表扬鼓励。学生在学习中遇到不会的习题时，我鼓励他们多问同学，问老师，我看到这样的学生我都会给予表扬，对学生在学习中取得的进步，我会及时的表扬，以促时学生的学习，达到共同学习，共同进步的目的。六、要处理好与科任教师之间的关系初中学生学习的科目较多，大部分时间是科任在上课，处理好班任与科任的关系，特别是学生与科任的关系，直接影响着班级学生的学习成绩。科任老师刚进班教科时，我会介绍每一位任课教师的业绩和成就，让学生崇敬老师、尊重老师。当课任老师为班级付出时，我时常教育学生要有感恩的心理，让学生知道老师的付出。平时，我会经常与科任老师沟通，探究学生上课的情况，学生的学习情况，我还经常征求他们的意见，来管理和教育学生。七、可设立班务日志制度。
f班主任不可能天天“长”在班级，为很好的时刻了解班级的状况，我开学初就在班内设了一本班务日志，每名同学负责记录这一天中同学们在上课中的表现，平时的迟到、早退、打仗、骂人、值日的表现等情况，每人都要公平公正的去对侍，记录，以便于我更好的了解班级的情况，并及时查看，对学生的表现进行处理。总之，好的班级管理方法可以减轻班主任的压力，可以形成良好的班风、学风，把班级建设成优秀的集体。同时，班主任是苦的，要时时心在班级，心在学生，想学生这所想，急学生这所急，心里装着学生；班主任是乐的，学生取得成绩时，学生进步时，学生在毕业r