优秀老师优秀事迹材料
一个高翘的马尾辫、一双炯炯有神的眼睛、一张自信灿烂的笑脸、一口标准流利的普通话、一个具有高度责任感和人格魅力的人这就是学生们眼中的xx老师。一、教书更育人xx老师自1985年留校任教至今先后担任《教师口语》、《普通话》、《演讲与口才》、《现代汉语》等课程的教学工作。由于所教课程大多与学生的语言素质有关因此课堂上她鼓励学生勇于实践激励学生把“要我学、要我做”变为“我要学、我要做”鼓励学生自主学习、主动学习不做学习的“奴隶”要做学习的主人。在学术上她非常赞成“百花齐放、百家争鸣”的双百方针且鼓励学生善于提问、大胆质疑、勇于发表自己的意见、建议和看法她认为只有允许学生有不同的见解允许发出不同的声音才会碰撞出思想的火花大家才能在各抒己见的过程中共同进步。针对部分学生感觉汉语言学枯燥乏味的情况王老师的做法是培养学生的责任感引导学生热爱祖国语言文字。她认为语言文字是一个国家文化的主要载体热爱祖国的语言文字是爱国的具体表现只有热爱汉语才会有责任和动力学习、研究、传播汉语只有让学生真正认识到学习这门功课的必要性和重要性学生才能用积极的态度去对待。本篇文章来自资料管理下载。她认为由于从小所受的教育而获得的那种为国家、民族的利益而奋斗、进取的坚定信念是一笔宝贵的精神财富她有责任把这笔财富传给学生。为了提高学生的学习兴趣她引导学生把学习与日常生活联系起来通过学生的讨论与信息交流提高对语言的认识弥补教材无法密切联系实际的缺
f憾为语言学习注入活水。为提高教学质量她把教学优秀奖获得的奖金大都投入到备课条件、设备的改善、教学资料的购买以及课件的制作。在20年的教学实践中王老师始终坚持知识教育和思想教育相结合她认为只有影响了学生的思想才能真正影响到学生的行动。她一直引导学生积极主动与老师交流并努力对每一个学生的问题作出解答从而给他们更多的帮助。她认为在课堂上老师只能针对学生共同存在的问题进行分析但每个人有自己的特点公开的讲解不可能面面俱到相对而言课余时间的深入交流更有针对性。她还提到同学之间交流对学生自身的发展非常重要但老师对学生的影响或许会更大一些。由于和学生接触多比较了解学生存在的困难与问题她总是尽其所能给予帮助并在精神方面积极支持与鼓励。“授业启心智教书更育人‘产业化’的理念不适合大学教育。”这是王老师对“教书育人”的深刻理解。她认为作为老师既应该注重知r