真阅读使用说明，看清提示，小心使用，千万不要溅到皮肤、衣服上，小心使用。使用放大镜时，要先阅读课本P8资料卡。在研究过程中，一定要认真填好观察记录表。2展示研究成果。师：同学们刚才研究得可真投入呀！哪个小组先来说一说你们的研究成果，其他小组要认真听，并做好及时的补充和指正。（指名说）师小结：同学们！通过你们的研究、我们共同的交流，我们发现原来岩石在颜色、形状、硬度、滴盐酸的变化等方面不一样。那你们能不能根据岩石的硬度给采集的岩石分类呢？
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f3给采集的岩石分类。教师指导学生对现有的岩石标本按照一个标准（如硬度）进行分类，使学生认识到常见岩石的硬度情况。对学生其他有比较恰当的分类想法及时给予表扬肯定。（三）拓展延伸，应用创新。给你采集到的岩石起个名字，看谁起得名字好听并说一说为什么这样命名？“使用‘学乐师生’拍照录像录音，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示”。三、结论总结观察岩石：颜色、结构、软硬以及遇酸后的反应等方面观察岩石的特征四、课堂练习1．给石头分类。2．做实验。五、作业布置找几块形状不一样的石头，进行画画。六、板书设计
认识岩石看：形状、颜色、结构摸：光滑程度刻：硬度滴盐酸：有无反应
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