中学英语教学中文化意识的培养
摘要：当今英语教学受到新课程改革的影响，已经同传统教学有了天翻地覆的变化。对英语基础知识的学习只是教学中一个部分，不是重中之重。然而，培养学生的英语文化，促进学生全面发展，才是新式教学的重点。简单的说就是，教师要在教学中善于培养学生的文化意识。关键词：创设情境；文化意识；教学方法；课后活动在英语教学中提高学生的文化意识，指的就是：让学生不是简单地通过传统的书本学习来掌握文化知识，而是通过了解西方的文化和习俗，利用英语思维进行英语的学习。通过这样的方式，可以有效地提高学生的兴趣，鼓励其自主能动地进行知识的探究活动，从而有效激发学生的学习兴趣，提高学生的英语成绩。本文就针对中学英语教学中如何培养学生的文化意识做出几点探讨。一、创设情境创设情境，将知识的学习与实际的教学情境进行联系，让学生能够感同身受地进行知识文化的学习，这对提高学生的学习成绩和培养学生良好的文化意识都有着十分重要的影响作用。在实际的教学过程中，情境的创设可以说是非常简便易行的教学改革形式。比如在进行Doyoulikeba
a
as？教学中，教师就可以进行一个情境的创设，让学生自己组织
f一个小小的supermarket，然后再根据自己的爱好，扮演不同的角色，像是售货员和买家这样的身份，然后进行对话的训练。过程中，学生还可以有效地复习之前所学过的内容，像是服务员在进行销售咨询的时候，要通过“MayIhelpyou？”这样的问句进行询问；以及当顾客要谢绝售货员的好意的时候，要依靠“No，please”这样的回答表示委婉地拒绝等等。通过让学生将学习的知识和生活进行有效地结合来提高学生的英语水平，从而提高学生的英语文化素养。二、充分发掘课文的价值新课改的不断深入其实最重要的反应就是在课本的改革上。在实际的教学过程中，教师要想有效地提高课堂的教学效率和教学质量，必须要“吃透”教材，真正地将教材利用起来。深度发掘教材的作用，实现教学过程的完善和创新。新课改的教材中有很多包含着西方文化的文化知识点，比如教师在进行各种节日的讲解的时候，其实就可以将文章的内容进行适度的扩展，借以提高学生的文化理解能力。尤其是涉及像是“万圣节”这一类完全有别于中国文化的节日，更是需要教师进行一定的引导，让学生主动地去探究这个节日的时间和习惯等等。而涉及“圣诞节”等一些和中国节日有相同之处的地方，则需要教师进行发展的讲解，让学生通过两种国r