丽水市小学语文阅读与习作教学研讨会教学设计与反思、点评
慈母情深》（五年级上册）《18慈母情深》
龙泉市实验小学教学目标、、，以及理解词语“失魂落魄”“震耳欲、1、认识三个生字“陷”“碌”“攥”聋”“龟裂”等。、2、初步了解环境描写，神态、语言描写在表现人物思想感情中所起的作用，理解重点句子、段落的意思。3、体会母亲的慈祥、贫苦、辛勤和“我”对母亲的愧疚、感激、热爱、崇敬之情以及激发学生热爱母亲的感情。教学重、教学重、难点通过描写母亲的外貌、语言、动作和神态的重点语句，体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。教学用具多媒体课件。教学过程一、诵读诗句，激发情感课件出示（图片）：你会想到哪首古诗？（《游子吟》）1齐背古诗。2．哪个场面让你感到慈母情深？3．揭题。二、检查预习，整体感知1、检查生字词：“龟”“攥”2、整体感知：快速默读课文，边读边想：作者梁晓声是从哪件事中读懂母亲的情深的？3、交流请问：平时妈妈给过一元五钱角吗？（出示：“不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”）三、解读一元五角
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蔡艳霞
f1、请你读读课文的1－4自然段，从哪些语句可看出买这么一本书不是件容易的事？（感知家穷、理解“失魂落魄”）2、补充：六十年代的日用品价格3、体会一元五角四、感受母亲1、师：请同学快速默读课文，用“”划出能体会母亲正在辛苦赚钱的句子。（注：如果有多处，别忘了标上序号！）2、交流：（随机出示句子）我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。“七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”（环境恶劣）“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌……”3、（课件出示补充资料）我以为母亲天生成就是那样一个劳碌不停而又不觉累的女人。我以为母亲是累不垮的。其实母亲累垮过多次。在夜深人静的时候，在我们做梦的时候，好几回母亲瘫软在床上，暗暗恐惧于死神找到她的头上了。但第二天她总会连她自己也不可思议地挣扎了起来，又去上班……同学们，请用心体会这些句子，？哪些地方让你的心沉甸甸的？哪些地方让你的眼眶湿漉漉的？4、小结：同学们，感受着母亲工作的环境，看着母亲的容颜，深深地体会到母亲挣那一元五角是多么的不容易，难怪母亲说：（出示）“不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”5、用母亲的r