逐渐产生了些许的兴趣，自己开始主动学习并逐步从基础慢慢开始弄懂它。
我认为这个收获应该说是相当大的。一开始我们从参考书上找来了课题，但是毕竟是参考书，做到后来发现很多程序都是不完整的，这让我们伤透了脑筋。看着别的小组都弄得有模有样了，可是我们连一个课题都还没有定好。好不容易又找到了课题，可是结果还是很不尽人意。程序接线什么的都弄好了，调试也没有问题，可是就是无法达到预期想要的结果。参考书毕竟只是一个参考，设计这种东西最后还是要靠自己动脑筋。然后我们大家一起齐心协力，从平时做的实验老师上课的举例书本上的知识以及老师的辅导和其他同学的帮助下终于完成了。应该说这是通过我们小组成员的共同努力和动脑完成的，虽然内容并不是很复杂，但是我们觉得设计的过程相当重要，学到了很多，收获了很多。我觉得课程设计反映的是一个从理论到实际应用的过程，但是更远一点可以联系到以后毕业之后从学校转到踏上社会的一个过程。小组人员的配合相处，以及自身的动脑和努力，都是以后工作中需要的。
所以我认为这次的课程设计意义很深，和其他4位同学的共同学习配合努力的过程也很愉快，另外还要感谢老师的耐心辅导。
（1）通过随机数产生一个指令序列，共320条指令。指令的地址按下述原则生成：A：50的指令是顺序执行的B：25的指令是均匀分布在前地址部分C：25的指令是均匀分布在后地址部分具体的实施方法是：A：在0，319的指令地址之间随机选取一起点mB：顺序执行一条指令，即执行地址为m1的指令C：在前地址0m1中随机选取一条指令并执行，该指令的地址为m’D：顺序执行一条指令，其地址为m’1E：在后地址m’2，319中随机选取一条指令并执行F：重复步骤AE，直到320次指令（2）将指令序列变换为页地址流设：页面大小为1K；用户内存容量4页到32页；用户虚存容量为32K。在用户虚存中，按每K存放10条指令排列虚存地址，即320条指令在虚存中的存放方式为：
f第0条第9条指令为第0页（对应虚存地址为0，9）第10条第19条指令为第1页（对应虚存地址为10，19）
………………………………第310条第319条指令为第31页（对应虚存地址为310，319）按以上方式，用户指令可组成32页。
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