高过“德体劳”，心理偏激的孩子成绩不如他人就会产生极大的挫败
f感和自卑感，当这种情绪得不到外来引导时，就可能憎恨老师、仇视同学。3青春期心理教育缺位。青春期是少年身心变化最为迅速而明显的时期，这些变化会使青少年产生很多心理问题，外界的强行干预只会让他们感觉厌烦。如果不注意对青少年进行适当的心理疏导，任由他们过早过多的接触淫秽暴力等不良讯息，青少年就可能因此出现行为偏差。4父母及子女的法治观念淡薄。法治教育缺失就会导致青少年不怕惹事、无法无天，父母放纵疏忽、麻痹大意，却不知欺凌同学、冲动任性会转变成暴力犯罪，一时的放纵疏忽可能导致孩子误入歧途，最终受到法律严惩。四、遏制校园暴力犯罪的对策建议从我国现有法律构成来看，从侵权法到刑法，均有明文规定保护未成年人的身体权、财产权、人身自由权等各项权利，故再行文增加法律规定并不是快速解决该类犯罪的良药，遏制该类犯罪还是应该从源头抓起，德法并举。1大力加强法治教育，送法进校园、送法进家庭。司法机关可在学校推行图画案例展览，用生动易懂的图画和数据来教育学生自觉守法、长鸣警钟，明事理、知敬畏可以巡回播放宣传片的形式送法进社区、乡村，将“校园欺凌绝非小事”的法治观念普及大众。2转变学校教育观念，注重“德智体美劳”全面发展。现今应试教育体制的恶果已经开始显现，单一的分数追求易造成好学生与坏学生
f之间的敌视，小事就可能引发欺凌现象。转变教学观念，学习、德行并重培养已迫在眉睫，引导学生树立正确的是非观、廉耻观、道德观，才是解决校园欺凌、防范校园暴力的良方。3加大学校青少年心理辅导力度，引导学生平稳度过叛逆期。建立学校心理辅导室，定期开展专人定点心理问题排查活动，定期、定点、专人对学生进行心理问题排查辅导，及时排除心理隐忧。组织学生开展多种形式的“谈心”主题班会或是开展野外拉练活动，让学生自主组织、自由参与，在学习之余放松身心、纾解消极情绪，稳步走过青春期躁动。4强化司法惩戒，划出校园管理高压红线。发生校园暴力事件后，学校应及时应对，严肃处理情节严重的，相关机关应根据具体情形采取拘留、罚款、有期徒刑等处罚方式，严格按照法律规定对校园暴力相关责任人进行处理。5完善社会监督管理机制，净化青少年成长环境。发动社会力量，联动政府管理部门，对黑网吧、游戏厅、地下滑冰场等不正规娱乐场所进行定期打击整治，同时可考虑设立举报监督电话r