2013学年第一学期
检验方程的解是否正确，若发现错误，可能有：
（１）去分母，得2x5（32x）＝x
（２）去分母，得2x152x＝10x
让同伴帮助出错的同学找原因，通过组内交流、合作，解决问题，
达到团结协作精神。
师通过上述过程，强调学生在去分母时注意：
①不漏乘不含分母的项；②注意给分子添括号。
随堂练习：课本128页，练习2，鼓励学生口答改正，深刻体会去分母
注意事项。
课本127页做一做及练习1（1）（2），小组互评，评出做得
好的同学。
四、扩展新知
15X15X
出示例6解方程06－205
师此方程与前面学过的方程解有什么不同？生分母含有小数。师怎样转化为整数呢？生可以利用分数的基本性质，分子、分母同乘以一个数（10）即可化
为整数。
15X15X
解：原方程可化为：6－205
5X15X
即2－205去分母，得5x－（15－x）＝1去括号，得5x－15＋x＝１移项，合并同类项得6x＝25
5
x＝12从该题看出：当方程的分母出现小数时，一般先化为整数，然后再去分
母。出示课本128页探究活动通过分组讨论，合作交流，经历多角度认识
问题，多种策略思考问题，培养学生的探索精神和解决问题能力。（教师适当提示ABCA×102B×10C）五、教学小结、布置作业师今天我们学习了哪些新知识？你有什么收获？你能填写下列表格吗？（微机显示“空表格”）
f七上数学备课笔记
步骤
根据
七年级数学备课组2013学年第一学期
注意事项
生通过思考、交流，梳理所学知识，归纳总结完成下列表格，教师再
完整显示以下表格。
步骤
根据
注意事项
①不漏乘不含分母
去分母
等式性质2
的项；②注意给分子添括
号。
①不漏乘括号里的
去括号
项；分配律、去括号法则
②括号前是“－”号，
要变号。
移项
移项法则
移项要变号
合并同类项
合并同类项法则系数相加，不漏项
两边同除以未知数的系数
等式性质2
乘以系数的倒数
小结后，让学生谈谈自己的收获、体会，鼓励学生踊跃发言，培养语言
表达能力。
布置作业：
课本作业题。（根据学生对学习数学的需求情况做部分题或全部题）
教后随笔指导教师意见
学校抽查意见
进一步学习方程的解法，强调解方程的步骤，注意不要漏，否则容易出错。学生作业中就有这样的问题，所以在讲解是要强调。
签字：
年月日
f七上数学备课笔记
七年级数学备课组2013学年第一学期
签字：
年月日
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