授课教师
课34升华和凝华
题
课新授
型
课
1知道升华和凝华的概念知识
2知道升华要吸热，凝华要放热教技能
3知道生活中的升华和凝华现象及其应用和危害
学过程通过观察了解升华和凝华现象，培养学生分析问题的
目方法能力。
标
情感态度通过教学活动，培养学生乐于探索物理的精神。
与价值观
教学升华和凝华
重点
教学烧杯、热水、碘锤、食盐、毛巾、冰块、烧瓶、酒精灯、灵敏温
用具度计
f教学过程设计
教学内容及教师活动
学生活动
引入：
听故事，雪花从何而来？
听故事
小实验：灯泡壁变黑实验
观察实验，初步猜测钨
问题：物质果真可以不经过液态，直接在固态丝在灯泡壁中发生的
和气态之间变化吗？
物态变化
一、升华凝华定义及举例
1、模拟实验一：碘的升华、凝华实验
动手实验，观察现象
用碘锤模拟灯泡开、关时的情况，引出课题引导学生给出升华、凝
2、解释灯泡壁为什么变黑
华定义
3、让学生举出生活中升华和凝华的实例，教师解释原因
配合图片
举出升华凝华实例
4、模拟实验二：
模拟制霜
学生利用易拉罐，冰块，食盐制霜
教师引导学生分析霜形成的原因
5、霜降来临会对农作物造成危害，介绍熏烟防观看视频《闯关东》片
霜
段
二、升华吸热，凝华放热
由刚才碘的实验中为什么将碘锤放入热引导学生分析升华吸
水，引出升华需要吸热；再由升华的逆过程，热，凝华放热
想到凝华应该是放热。
f验证实验：升华吸热，凝华放热
观察烧瓶中的现象及
温度计示数的变化，思
总结：升华过程需要吸热
考温度变化的原因
凝华过程需要放热
反馈练习：将以下现象按升华、凝华进行分类，反馈练习
并说明是吸热还是放热。
①冰冻的衣服一样会干
②霜的形成
③寒冷的冬天冰雕作品慢慢变小
④冬天窗玻璃上出现冰花
⑤衣橱里的樟脑球慢慢消失
⑥雾凇的形成
⑦房间里的固体清新剂越来越少
⑧用久了的灯丝会变细
三、升华吸热的应用
观看视频进行学习
1、通过视频观看古代人的求雨和现代人的人工
降雨
2、通过视频介绍干冰是固态的二氧化碳，可升
华为气态的二氧化碳，同时吸收大量的热，以
及干冰的用途。
3、解释舞台上的雾是怎样形成的？
f最后，回到开始的故事，解释雪花从何而来？解释雪花的成因
课堂小结：整节课中印象最深的是什么？
小结
四、达标检测
五、科学技术社会
阅读水循环填写水的三态变化及吸、放热情让学生能够用水的三
况
态变化解释自然界的
课后作业：
一些水的循环现象，总
1r