现代教育学复习提纲教育与教育学1、19世纪英国实证主义哲学家斯宾塞从社会的角度看待教育，认为教育是为受教育者未来的美好生活做准备。德国教育家赫尔巴特在1806年发表的《普通教育学》对教育世界的面貌产生了根本性的影响，他在书中构建了一个以教师、教材、教室为中心“三（中心”论）。美国哲学家和教育家杜威针对赫尔巴特的“三中心”论提出了儿童中心、经验中心、活动中心。2、学校教育：是由专门的教育机构所承担的、由专门的教职人员所实施的有目的、有计划、有组织的，以影响学生的身心发展为首要和直接目标的教育活动。（名词解释）3、教育学的概念：教育学是研究教育现象、揭示教育规律的科学。
人类劳动的进行，是教育产生的最根本条件。4、教育产生的条件：语言的形成是产生的另一个必要条件。
5、学校教育产生于：奴隶社会6、学校教育出现的原因和条件：（选、判、填）（1）学校产生的历史基础：生产力的发展和奴隶制国家的形成（2）学校产生的客观条件：体脑分工和专职教师的出现（3）学校产生的重要标志：文字的产生和应用7、最早的教育著作：先秦时期孔子的《论语》和思孟学派的《学记》；古希腊柏拉国的《理想国》；古罗马昆体良的《雄辩术原理》（填）。8、古代著名教育家对“教育”的解释：“教”在《荀子修身》称：“以善先人者谓之教”“育”在《说文解字》中被解释为：。“育，养子使作善也。”9、被人们称为“教育学之父”的捷克教育家夸美纽斯在1632年写成了《大教学论》一书，这是世界上第一部完全以教育为论述对象的专著。夸美纽斯的主要教育思想：○、构建了教育学的学科基本框架和教育学的基本研究内容；1
f○、突出地强调了普及义务教育，把普及义务教育与社会、国家的发展和改造联系了2起来，论证了普及义务教育的天然合理性；○、对教育的作用、教师的作用和人接受教育的广泛可能性持有深刻信念并作了深入3论证；○、提出了“百科全书式”的教学内容观，对文艺复兴时期过强调人文学科教育、轻4视自然科学教育的不良倾向进行了修正，这是西方近代发展自然科学教育的先声；○、他推进了学校内部工作制度的发展，创立了班级授课制、学年制，提出了系统的5学校管理制度及督学制，从而大大推动了学校运作的规范化，堪称学校管理学的创始人；○、他首次将学前教育纳入学制，对学前教育的发展贡献甚大。6（强记）10、被誉为“教育上的哥白尼”的18世纪的自然主义教育家卢梭，主要r