、温馨、亲密、开心、可爱。写一写他们他
通过想象、写话引导学生走进词的意境。
f这一家5口人还真是各有各的特点。（1）先看看这对翁媪，这是一对怎样的老爷爷和老婆婆啊？你是从哪个字看出来的啊？他们会说些什么呢？请把他们之间的对话写下来。（2）大儿子和二儿子有什么特点呢？（3）小儿子给人什么印象？从哪儿看出来？他会怎么“剥莲蓬”呢？3组织学生入情入境地朗读。
们的对话，感受他们因为心里开心，多喝了几杯酒，都有点醉意了，不仅是酒醉了，更是他们的心醉了，他们为自己相亲相爱白头到老、为一家人和睦温馨的生活而陶醉。（2）体会两个儿子的勤劳。（3）抓住“喜”“亡赖”“卧剥莲蓬”感受小儿子的调皮可爱。3边读边想象画面，读得有滋有味。
五．体会诗情
1从这首词中，我们看到了一种怎样的生活？作者为什么要写这样词呢？2教师补充：诗人辛弃疾是一位爱国诗人，这首词是他晚年隐居在江西上饶乡村时写的。读着这首词，可以体会到诗人对乡村平静安宁的生活的喜爱和向往。无论在哪里，他的心已融入这美好的乡村田园了，因为他喜爱这乡村田园的风光和悠闲的生活。他希望老百姓都过上这样舒心安宁的生活。
1总结词中描绘的宁静、和谐、安详的乡村生活。猜一猜作者写这首词的原因。2通过老师的介绍，感受诗人的情怀。
。课后反思：（第
个，不够请张贴）
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