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《杨氏之子》信息化教学设计
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电话年级
五年级
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教学设计
教学主题一、教材分析
通过多媒体PPT对《杨氏之子》进行信息化教学
教学重点：抓住重点词句，通过多种形式的朗读与对话，感悟杨氏之子的“甚聪惠”。通过信息技术，让学生通过课外补充了解《世说新语》。
教学难点：古文的理解上面有一定困难，需要做适当的解释说明。要让学生通过网络多接触古文，分析，理解。二、学生分析
1一般特征：能独立使用计算机，并且熟练点击课件，网络交流。2入门技能：本班有独立使用计算机的能力，可以上网浏览并提取相关信息素材。会使用PPT来进行教学和学习设计。3学习风格：轻松，活波的学习风格，以交流为主，主动学习，发挥学生积极性。
三、教学目标
知识与技能：1、紧扣重点词句，感悟杨氏之子的“甚聪惠”。2、体会故事中孩子应对语言的巧妙，体会字里行间浓郁的生活情趣。
过程与方法：1、在读中感悟，熟读成诵，从而丰富语文积累，培养语感，发展思维。
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f精品文档2、情感态度与价值观：学会尊重他人，发展思维。
四、流程规划设计
1、板书设计
杨氏之子
聪惠
杨杨梅
反应快
孔孔雀
会说
2、教学流程设计
简介教学环节规划及流程设计，说明每一环节中教师活动、学生活动以及媒体应用策略，推
荐使用图示加文本的方式描述。
PPT
PPT
杨氏之子→揭示题目，激发兴趣→明确要求→朗读课文
↓汇报交流←初布成文←个别字词理解←掌握课文大意
老师指导点评
老师指导
老师巡视指导
↓
总结→布置作业→结束
五、教学环境教学环节
教师活动
学生活动
创设情境导入
播放课件，明确学习要求
了解学习要求
观看PPT，学习理解
相机指导
初步掌握课文，了解文言文
课外拓展，总结
学习的基础上理解拓展
初步成文，并交流杨氏之子的聪慧
简易多媒体教学环境
□□移动学习
其他
□交互式多媒体教学环境
网络多媒体环境教学环境
六、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
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1、在使用多媒体技术和网络学习后能基本了解课文大意，并能复述，理解聪慧。2、课外拓展，了解徐孺子，谢太傅兄女等聪慧的表现。3、教学目标控制不得力，由于多媒体让教师脱去了边讲边板书的模式，因此课文教学的知识点会切换较快，学生思路跟不上就容易产生，因此要控制教学的时间和速度。4r