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初中语文教学中学生心理素质的培养
作者：郑有善来源：《读与写下旬刊》2012年第01期
摘要：二十一世纪是一个充满竞争的社会，在激烈的竞争中，你要想脱颖而出，没有良好的心理素质是不行的。在语文教学中，教师应该注重通过一些语文兴趣活动，培养学生的竞争意识和良好的心理素质。
关键词初中；语文教学；学生；心理素质
中图分类号：G6333文献标识码：B文章编号：16721578（2012）01006401
新形势下课程标准要求教师要注重学生的非智力因素的培养这包括培养学生良好的心理素质。对于我们语文教师来说不仅要传授给学生知识还要把心理素质的培养贯穿在日常的教学过程中。
我认为在语文教学中主要从以下几个方面来引导与培养学生的心理素质。
1注重加强学生自信心的培养
自信心是人最宝贵的一种心理品质，纵观历史上有成就的人，他们的成功几乎都来源于自信。
那么，如何培养学生的自信心呢？教育学家苏霍姆林斯基告诉我们：“让每一个学生都抬起头来走路。”这就要求我们在教学的过程中对学生要多表扬、多鼓励，多肯定，少批判，要善于发现学生的闪光点，这样，学生就会受到鼓舞。在实际生活学习中，学生往往特别注重老师对自已的评价，老师有时一句不经意的话或许就会影响学生的一生。所以我们教师应提倡“赏识”教育，我们做教师的应在课堂提问时多说两句：“不错，很好，有进步”“你很有潜力”“你能行，你一定会成功之类”的话，学生就会增强自信心，有了自信学生学习就有了动力有了动力学生学习成绩就会进步很快。最终由量变达到质变，促使学生早日成才。
我班就有一位同学，学习成绩较差，平时提问也发言，就是在学校耗时间。有一次我在讲观摩课《罗布泊，消逝的仙湖》这一课时，我提了一个问题：在我们的周围，有没有破坏自然环境的现象？问题刚提出来，他就犹犹豫豫的想举手，又不敢举手。我想他可能怕回答错了，别的同学嘲笑自己。这时，我没有提问平时成绩优秀的学生，我把回答问题的机会让会了一向不回答问题的他。他回答出了身边一些破坏环境的现象，如农民喷洒农药，药死了田地里的青
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蛙，往小河里排放废水，使河污染，鱼虾死亡等一些破坏环境的现象。他回答之后，我鼓励地说“我们班的林可同学，回答的太棒了，真是一个善于观察和思考的学生。”我给了他掌声，随之全班的学生投去赞赏的眼光并回以热烈的掌声。自那次之后，他的自信心越来越足，发言的次数逐渐增多r