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年龄因素对于二语习得效果的影响分析
作者：赵启君来源：《科教导刊电子版》2018年第10期
摘要在经济全球化高度发展的今天，人们对于第二语言学习也越来越重视。语言是人们日常工作生活的必不可少的工具，多掌握一门语言就多一项技能，多一项优势。因而我们要关注二语的学习，然而在二语的学习过程中，对其学习效果人们各抒己见，但大部分认为年龄因素影响二语习得的效果很大，本文拟在比较不同年龄阶段二语学习的优劣特点，以年龄因素的角度对二语习得的效果进行分析。
关键词年龄因素二语习得效果
1年龄因素与二语习得效果的比较
在围际交往如此频繁的当今社会，每个人都渴望成功者，因而都在不断提高自我，努力多掌握一门语言，可结果却往往差强人意。所以很多人将其归结为年龄因素，恨自己学习的太晚，如果早点意识到到点学习效果应该会更好。正因如此，很多人认为年龄在二语习得效果中占据主要因素，认为年轻人头脑灵活，记忆力好，比年纪大的人学习第二语言进步地要快，学地要好，更容易地掌握一门语言。为了更好的理解年龄因素对二语习得的效果，下面我们就来简要比较一下年龄在二语学习效果方面有哪些不同。
11儿童与成人二语习得在语音、语法方面的比较
语音的学习往往受环境、母语因素的影响，因此儿童与成人相比有着更好的优势，受母语的影响因素小，加之儿童学习环境优越，而且儿童大脑有着很强的可塑性，学习思维活跃，能够快速进入学习状态，并且儿童对新鲜事物有着强烈的好奇心和兴趣，模仿能力极强，对新知识敏感度高，所以接受新知识很快。然而成人在学习的过程中，因为干扰因素过多，往往在学习过程中投入的精力不多，而且自尊心过强，不敢放开自己，所以很少能发现自己的错误，进步缓慢。在语法习上，年龄对其影响也是非常大的，成人在在这方面更具优势，因为成人的逻辑思维能力较强，有着比儿童更敏锐的分析能力，而儿童往往需要的是效仿套用的模式去理解记忆，因此，在学习语言的规则过程中，成人更容易一些并且能很好应用，有着更好的学习效果。
12儿童与成人二语习得在词句方面的比较
我们都知道，语法就是组词成句的规律标准，掌握了语法，就掌握连词成句的规律，因而才能更自觉地运用语法规则。而成人对于语法结构的学习较儿童更容易，加之成人对于语法体
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系及词汇乃至世界知识方面比儿童都有着更多的知识储备，更好的理解能力，同时又具备完整的知r