在希望的田野上综合实践活动设计方案
活动小组：三（2）班第四小组活动单位：漯河市郾城区龙城镇中心小学
f在希望的田野上综合实践活动设计方案
一、活动背景为了更好地培养学生的创新精神和实践能力加强对自己家乡的热爱之情。校园周围有大片田地，很多学生家中就种着各种果树，有的学生家中还有菜园，这些特点，便于学生走进大自然，观察大自然，我们小组第决定开展一次以“在希望的田野上”为主题的综合实践活动。通过此次活动，不仅巩固了孩子们对各种农作物的认识，更让孩子们体会到了劳动的艰辛和劳动成果的来之不易，更好的培养了孩子们爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。二、活动目标：（1）在老师引导下，我们自己动手挖野菜，体验劳动的艰辛。感受自己动手，收获果实的幸福和快乐。（2）养成坚持、乐观的良好心态和团结协作的良好品质。根据收集的数据进行简单地归纳、整理，并能够从中有所发现。（3）通过开展收集公益广告资料、开展主题班会、办手抄报、进行广播宣传、推广宣传教育，并能够通过office、PPT或其他软件将获得的资料展示出来。培养我们的观察能力和调查分析能力，表达能力、交际能力、组织能力。（4）通过经历各种研究过程及成果展示，提高搜集、处理信息的能力，掌握正确的研究方法；并通过研究现象分析得出科学的结论3通过经历各种研究过程及成果展示，提高搜集、处理信息的
f能力，掌握正确的研究方法；并通过研究现象分析得出科学的结论。4通过让我们自己调查了解学校餐厅内浪费粮食的情况，获得第一手资料。认识到呼吁同学们节约粮食的重要性和迫切性。5通过实践活动，能够使我们每一位同学认识节约粮食文明就餐的重要性，树立节约粮食从我做起、从小事做起、从现在做起的观念，培养我们的社会责任感和使命感。三、活动过程设计本次综合实践活动分准备阶段、现场调查了解、查阅资料、开展热爱劳动宣传教育活动、整理资料五个阶段进行。（一）准备阶段1明确这次活动的意义，通过上活动分组课，让我们明白这次活动的目的、方式方法和实施过程等。同时探讨研究活动思路、实施过程中应当注意的问题等。2组织大家准备必要的活动素材，例如图片、资料、铅笔、纸张等等。（二）现场调查了解在老师的的指导下设计调查问卷，采用问卷、拍照等实地调查。（三）查阅资料利用电脑、书本等工具查阅“劳动最光荣”、“感恩”、“小小发明家”评选等相关资料，过去和现在劳动工具的差异、庄稼r