生物听课学习心得
通过这次的生物听课学习提出的问题不应该过于简单或过难要有一定的思维力度让学生需要经过一定的思考才能回答出来。引导学生思考时提出的问题要适当逐步深入确实遇到较难的问题了则需要我们及时的点拨。下面是学习啦小编为大家收集整理的生物听课学习心得欢迎大家阅读。
生物听课学习心得篇10XX年11月14日我有幸参加山东省初中生物教学能手评选观摩活动这让我很自然的想起了去年差不多同一时间的山东省初中生物优质课上一次的指导、促进、监督与激励依然在自己的头脑中而这一次无疑又给自己的专业成长带来了不小的冲击20XX年山东省初中生物教学能手听课心得与体会张立盈。感谢王老师的积极组织以及学校的支持为我的成长提供如此好的学习机会。
这次讲课的内容是
1描述绿色植物的呼吸作用
解释人的性别决定23位老师代表了山东各个地区的最高水平他们各具特色、独具匠心为前来观摩学习的老师展现了别样风采令前来与会的教师为之喝彩。而我通过本次学习也感受颇多
一、教师过硬的基本功
f每位老师能够在如此场面宠辱不惊关键就是基本功扎实。简练而到位的语言清晰的嗓音语气语调富有亲和力、带有鼓励性对学生的回答及时评价并且多元化课堂气氛轻松愉悦。当然教学基本功不仅包括教师的语言、板书等更应包括对教材的把握、挖掘分析、重新组织、策略的合理运用的能力以及应对突发状况的处理能力等。而这些教师无不做的恰如其分。单就讲好普通话给课堂增色这一点又有了切身的体验这也给我讲好普通话摆脱“济普”带来了压力和动力。
二、注重创设情境巧妙导入新课
高效巧妙的导入新课成为了各位选手吸引学生与听课教师的一把利器。像烟台的王爱娟老师在讲《绿色植物的呼吸作用》时就巧妙的以父亲的耕作日记的形式来呈现生产生活中出现的与呼吸作用相关的现象或行为并且能够贯穿始终。还有十三中的李美玲老师就以自己一家人的照片导入由外貌的遗传自然联系到性别的遗传进而引入到新课的讲解。好的开头就是成功的一半一个有趣的导入就可以很快将学生拉回课堂。
三、准确地把握教材但又不拘泥于教材对教材进行了科学的整理和运用
在这一方面很多老师都根据讲解的需要对教材进行二次开发以更好的达成学习目标。如在《绿色植物的呼吸作
f用》一节的讲解中有的老师将三个演示实验的顺序微作调整。还有很多老师为了讲解植物的其他器官也可以发生呼吸作用又将教材进行了拓展准备了充分的实验材料演示给学生如叶片、花、果实等通r