七年级语文（上册）语文教学设计
18、狼
设计教师：谯城区十河中心中学刘兵舰
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教学目标
1了解作者及其作品。2掌握重点文言词的意义并翻译课文。3分析狼和屠户的形象。4把握文章主旨。
教学重难点
●重点：1掌握重点文言词的意义并翻译课文。2分析狼和屠户的形象。●难点：把握文章主旨。
教学方法
朗读法、复述法、合作探究法。
教具准备
多媒体、课文朗读视频
教学时间：两课时教学设计：第一课时一、导入新课
无论在日常生活中，还是在艺术作品里，有关狼的话题可不少，这是因为一切野生动物中，就数狼跟人的关系最密切了。在蒙古和北美的印第安人中间，关于狼的神话和传说最为丰富，它们常被描绘成性情“凶残”、“狡猾”的家伙；在西欧神话里，最强大、最凶悍的神也就是“狼神”！
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狼有合群的习性，在冰雪荒凉的原野里，集群的饿狼是很可怕的，不仅袭击
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家畜，有时还会伤人。深夜里的狼嚎声是最凄切可怖的了，光“鬼哭狼嚎”这几个字，看起来就令人毛骨悚然，狼似乎成了“恐怖”、“残忍”、“狡黠”的象征。板书课题：狼（蒲松龄）
二、走进作者
蒲松龄（16401715），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”，清代杰出文学家，蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒。19岁中功名，但此后屡试不第，直到71岁才再中，4年后便死去穷愁潦倒的一生使他对社会黑暗有深刻的认识。他倾尽毕生精力完成的《聊斋志异》，内容丰富多彩，故事多采自民间传说和野史轶闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了作者的爱憎感情和美好的理想。《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。郭沫若同志称赞这部书：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。
三、朗读课文
听读课文：播放视频朗读学生朗读：读准字音和停顿（一）读读准字音。（3分钟左右）缀行zhuì眈眈相向dā
隧入suì屠大窘jiǒ
g苫蔽成丘shà
bì弛担持刀chí目似瞑假寐mí
gmèi数刀毙之bì狼亦黠矣xiá
少时shǎo
止露尻尾kāo
（二）读读准停顿。（2分钟左右）①而／两狼／之并驱如故。②禽兽之变诈／几何哉？③其一／犬坐于前。
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④意将／隧入／以攻其后也。（三）读读懂文意。（5分钟左右）1．同学们读课文，读注释。2．请同学们自由提问，看还有哪些字词不认识，哪些字词的意思弄不懂。
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四、疏通文意
1．多媒体展r