课当进入评价环节时朱宇当面批评我叫同学回答问题时不能总叫那些发言专业户要求给更多同学发言的机会。
碰到这样的学生你会怎样处理
案例八
在一次主题班会上张老师让同学们自愿起来用简短的语句介绍自己。刚开始几位同学很积极地起来作介绍。之后班里随即安静了下来张老师看没有人举手就叫了一名同学“李明你给大家介绍一下你自己。”说着把话筒递过去。李明拿着话筒迟疑了一会说“我嗓子不好。“老师看到李明不愿介绍就对其他同学说“我们欢迎李明给大家介绍一下好不好”同学们齐声说“好”并一起鼓掌。李明一脸不知所措的表情停了一会小声而快速地说了一句“我嗓子不好。”并将话筒递给了张老师随即深深地将头埋进了课本中。张老师什么也没有说又叫一位同学做介绍之后全班同学合唱《同一首歌》。在这一过程中李明的头一直没有再抬起
对此案例你有何看法如果你是这位老师你会怎样做
案例九
有一次媒体记者问丁肇中教授中国科学家和美国科学家最大的区别在哪里这位获得过物理学诺贝尔奖的美籍华
f人教授说美国科学家善于提出新的问题中国科学家善于证明别人提出的新问题。这话说得还真形象是不是正确的我们不敢肯定但确实有洋学者哥德巴赫提出猜想有本土学者陈景润花毕生精力去证明这个猜想。
作为老师如何在现有并不完善的教育体制中保护学生的创造力和创造精神呢案例十
一堂语文课上当我讲到最兴起的时候突然赵陆豪鼻子出血了他一手捂着鼻子一手向我示意血不停地流着不知所措并带些恐惧的看着我。这时全班同学都看着他有的竟哗然大笑看着这一幕我惊诧了。这个孩子已经不仅一、两次鼻子出血了更为惊诧的是我们的孩子怎么了为什么看到同伴处于不幸中会大笑起来
我一面找来冷毛巾一面让学生帮他去洗一面停下来等他们同时我也在思考着我应该和学生进行一次长谈。
如果是你你会怎么跟学生谈。
案例十一
袁某是一个上课纪律特别差的调皮生经常影响别的学生上课学习成绩就甭提了一次教师正讲在兴致上冯某就给一个同学打了起来教师为了上课就把冯某叫到了办公室并把他交给班主任下课后教师经调查是冯某在教室里唱歌另一同学去制止不听反而动手打了这位同学。
如果你是这位教师你会如何处理这件事情。
f案例十二
在小学的一个高年级里老师正在给学生讲述红军长征途中的故事讲到红军没有粮食不得不用皮带充饥时一位学生好奇地问到“那他的裤子怎么办不会掉下来吗”教师大怒呵斥道“你是什么意思你是r