什么思想感情”这个学生所要知道的问题没有答案还硬被老师劈头盖脸的反问搞得惶恐不安再也不敢吱声。
请谈一下你对这个案例的看法。
案例十三
小明说“每次我爸给王老师送完东西后他就有一阵子对我特别好。要是有一段时间没送了他就对我不理不睬的。”
你对此有什么看法案例十四
某农夫的一头驴子掉进了一口枯井里农夫绞尽脑汁想办法救出驴子但几小时过去了驴子还在井里痛苦地哀嚎着。农夫想这头驴子年纪大了不值得大费周章去把它救出来但
这口井总得填起来。于是农夫开始将泥土铲进枯井中。当这头驴子了解到自己的处境时刚开始哭得很凄惨。但出人意料的是这头驴子一会就安静了下来。农夫好奇地探头往井底一看结果令他大吃一惊
当铲进井里的泥土落在驴子的背部时驴子的反应令人
f称奇它将泥土抖落在一旁然后站到铲进的泥土堆上面很快地这只驴子便得意地上升到井口然后在众人惊讶的表情中快步地跑开了
请你举出教学中的类似案例。
案例十五
王鹏是班里的数学课代表。前一段时间数学老师生病住院了班长组织大家到医院去看望数学老师。同学们都表示赞成只有王鹏坚决不愿意去。同学们知道数学老师平时对他最好都不理解他的做法。问王鹏原因他说“数学
老师太虚伪。表面上对我很好其实是为了自己如果我能在数学竞赛中取得好成绩他不但脸上有光而且还有奖金可以拿简直就是名利双收。”在王鹏心里哪位老师对他
好一点他就会下意识地认为老师肯定是虚情假意、另有所图所以他很怕和老师交往。
对此案例你有什么看法
案例十六
小学二年级的某节语文课上老师正在引导学生讨论课余时间可以收集的东西。有的说可以收集邮票有的说可以收集公园门票也有的说可以收集树叶突然小王举手说“我打算收集死人的尸体和僵尸。”为了让同学们听清楚
他一边笑一边又大声重复了一遍。你会如何处理这一情况。
案例十七
f几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么一个教师看到他们满身是灰的样子生气地走过去问“你们在干什么”
“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬随口而答。
“胡说蚂蚁怎么会唱歌”老师的声音提高了八度。
严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气小声嘟嚷说“您又不蹲下来怎么知道蚂蚁不会唱歌”
对此案例你有什么看法
案例十八
丁丁虽然是班上个子最小的男生但经常欺负同学。有时同学从他身边经过不小心碰了他一下他马上就对这个同学拳打脚踢嘴r