幼儿园区域活动评价表
班级
评价内容
日期
评价标准1、充分利用班级现有条件，为幼儿提供最大限度的自主活动的空间，场地划分合理。2、区域活动体现计划性，班级设有数量合适、符合本班幼儿特点及教育目标要求的活动区。3、各活动区的空间安排利于幼儿各类自主活动开展，4有明显标志；利于教师对全体幼儿的观察。4、区域活动的创设有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。1、区域活动材料符合本班幼儿发展水平，具有较强777475
评价人：
分值57
自评
得分
总分
备注看活动查阅资料
区域创设（21分）
看活动查阅资料
区域材料（21分）
的操作性、可变性，体现层次性。2、种类丰富、数量充分、安全卫生；摆放位置方便幼儿取用。3、各活动区操作材料利用率高；能根据幼儿的发展状况及时地调整。1、活动组织有序，时间合理，过渡自然。2、教师能随时、全方位地观察了解幼儿在活动中的表现，掌握动态，捕捉指导机会，选用适宜的指导方法策略，形成合作探究式的师生互动。3、尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都获得满足和成功。4、有重点指导内容。6、班级内教师配合默契、融洽。2、熟悉活动规则，遵守活动常规。3、正确使用各种材料，积极参与游戏活动。4、班级氛宽松、和谐，师生之间、幼儿之间相互交往的频率较高，以积极交往为主，有效沟通频率高。5、幼儿能参与评价。4447
看活动查阅资料
教师组织指导（31分）
5、评价既能调动幼儿积极性又具有指导性和针对性。51、幼儿自主选择参与自己感兴趣的活动，情绪愉快。4幼儿表现（27分）577看活动
综合评价
注：A（10）符合要求；B（08）基本符合要求；C（06）一般；D（040）差。
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