的自我评价、表演后获得成功的心理体验等一系列课堂形成性评价，增强学生的学习自信心，促进学习。
六、说板书设计
为了更好地突出本课的教学重难点，方便学生对本课所学的内容有一个系统
的认识，我设计了以下的板书内容。
U
it2Whattimeisit
E
glishclassbreakfastWhattimeisit
musicclasslu
ch
It’s…o’clock
PEclass
di
er
It’stimefor…
用两种不同的颜色板书本课的三个课程的词组和三个三餐的单词，使学生一目了然，便于理解和记忆。
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