结题报告
课题名称：《大数据时代对青少年行为习惯的影响》研究组成员：陶李余晓艳杨会鑫工作单位：长丰县朱巷中学
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f《大数据时代对青少年行为习惯的影响》
课题结题报告
一、课题研究的目的、意义、背景
以信息技术和物联网为基础的大数据时代的到来给我们的生活，工作和学习带来了很多精彩的一面，也为教育教学提供了丰富的资源，打破了学生仅以教科书作为知识来源的唯一渠道的局限，但在大数据时代下也影响着青少年行为习惯的养成。我们广大的青少年学生群体是大数据的最早接触者和使用者之一，但是，当今社会很多青少年对大数据的使用不够科学，对身心产生一些不良的影响。如：过渡沉溺虚拟时空，造成青少年成长过程中部分人格丧失，社会活动能力下降等；过渡沉溺于网络，造成视力下降的青少年越来越多，每个学校的“网瘾生”越来越多；过渡依赖大数据，造成大脑的思维意识下降等等。还有很多青少年对大数据的认识过于片面，主要表现在对前沿技术领域了解较少，对一些技术概念认识不清，只看见大数据时代给我们带来的精彩一面而忽视了它有可能对我们产生一些不良影响。
本次课题研究就是从我校以上实际问题出发，主要给我们广大青少年介绍与大数据相关的一些新技术、新概念以及它对我们生活、学习的影响，重点介绍大数据时代给我们青少年身心健康带来的不良影响，并通过本次活动研究出解决这些不良影响的科学方法。
二、课题研究目标
以《中小学生守则和日常行为规范》和《青少年网络文明公约》为依据，对我校广大青少年学生在大数据时代下的行为习惯进行实践研究。
三、课题研究内容
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f1、大数据及其相关概念。通过网络、杂志、报刊，相关书籍收集整理，制作课件和学生阅读材料，让学生在课堂和课后都能去了解大数据时代。
2、大数据时代给青少年学生带来的积极和消极影响。（1）列举大数据时代给青少年学生生活和学习方面带来的积极影响，肯定在这个时代下，有思想的青少年能够很好的运用这些资源以后一定大有作为。（2）用相关的图文、视频来呈现大数据时代给青少年带来的消极影响，如道德意识下降；心理素质脆弱，人际交往缺乏，学习成绩下降等等。（3）推论青少年各方面的缺失或受损对家庭和社会都是一种影响。
3、如何引导学生鉴别信息的真伪和对自己的利弊，具有自我约束能力。如：建立高素质的网络德育积极分子，发挥教育工作者的主导作用，利用公开课、电子板报等形式宣传如网瘾的危害及自我控制方法，学生对手机的依赖r