《竹影》教案
一教学目标
知识与能力：1．体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣，领会蕴含在童稚的活动中的艺术和美。2．初步了解中国画和西洋画的不同特点。体会本文生动形象的描写。3．学习作者仔细观察景物的变化并抓住特点描写的方法。
二
教学重点
抓住景物特点进行描写的方法；体会文章表现的童真、童趣，领会蕴含在童稚的活动中的艺术和美。
三四
教学难点教学方法
培养学生在生活中感受艺术的能力，体会中国画和西洋画的不同艺术特点。
资料法了解作者、作品；熟悉文章内容，掌握字词，品味文章语言；自主、合作、探究，进行思考，树立“生活中处处有美，但要我们用心去发现。”的观点。
五六
教学课时1课时教学过程
竹影丰子恺
板书设计
看竹影、画竹影、谈竹影→悟艺术→天真浪漫的童真童趣中国画：符号神似西洋画：照相形似看天→看景→看人影→描人影→看竹影→描竹影→强烈的好奇心；细致的观察力；丰富的想象力；极强的模仿力（童心童趣）
（一）、导入新课
童年唱着快乐的歌儿离我们远去了，那一段段往事常在我们的心中留下一幅幅美妙的画面。童年时我们常和儿时的伙伴玩各种有趣的游戏，比如用泥巴造城堡，用雪堆娃娃，用野花编花环留心一下，你是否想到这也是在进行着一种艺术上的创造呢？同学们喜欢猜谜吗？我们来猜个谜语：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。请同学们再来听首儿歌：影子在前，影子再后，影子是个小黑狗，常常跟着我，影子在左，影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我。我现在也教邻居小孩唱这样的儿歌，每当这时，我就想起自己的童年，想起和儿时的伙伴玩踩影子等各种有趣的游戏，从中获得了丰富的情感体验。今天，我们一起来学习一篇关于影子的文章竹影，希望今天的学习对同学们有所启发。
（二）、作者简介
f丰子恺（1898－1975），原名丰润，自名丰仁，号子凯，后改名子恺。汉族，浙江崇德（今桐乡）人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。他的儿子丰华瞻为父亲作传《丰子恺小传》。丰子恺给孩子们写了一封信《给我的孩子们》，著有《缘缘堂随笔》、《率真集》等。
（三）、诵读感知
1．请学生结合注释默读全文，标示段序并疏解疑难字词。（1）注音撇（piě）蘸（zhà
）幽暗恺（kǎi）惬意（qi）疏密r