生因失去自信而产生失落和自卑感，从此而一蹶不振。3、度新追求
高中课余生活丰富多彩，由团委、学生会、班级自行组织的课内外活动及社区活动，每个学生都有机会参与，以展示自己的风采、锻炼自己的能力、培养各方面的兴趣。一些学生性格外向、好表现自我而勇
f于尝试，并在不断的实践中，独立性、主动性和积极因素性得到进一步的锻炼和提高，变得更加自信。另一些学生看到别人的出色表现而深感羡慕，并会意识到；真正有才华的人，不光要有出色的成绩，更要有勇气去挑战自我，以提高各方面的能力。但也有学生，尤其是来自农村的，只远远地在一旁自叹不如，而甘愿作忠实的观众，他们因缺乏自信和追求而失去了许多发展自我的机会。4、新身份新需求
虽然高一学生在生理和心理上与初中生没多大区别，但在他们的思想上，却有了很大的变化。他们认为自己是高中生、成年人，能分辨是非、为自己的行为负责。他们渴望得到的是父母、老师、朋友的理解、信任和支持，而不是督促、教导和批评。事实上，由于知识经验不足，辩证思维还未充分发展，他们思维的独立性和批判性还很不成熟，容易产生片面的性和表面性。有时会毫无根据地争论，在论证不足的情况下还固执已见，怀疑一切，容易犯绝对化的错误。甚至对人对事容易有偏激情绪，常常抓住一点而不及其余。在学习生活中，他们总忽视对自我的要求，随心所欲，而抱怨父母、老师的唠叨和不理解。5、新经历新认识
经过中考的洗礼，许多学生已开始意识到，学业的进步、能力的提高在很大程度上取决于一个人的意志品质。但是他们的意志发展还很不够，尤其在遇到困难或者失败的时候，往往表现得意志比较薄弱，缺乏毅力，时常会半途而废、功亏一篑。他们对意志的理解也很不全面，表现为蛮干，甚至做出有害自己的事情。同进高中学习课程在深度和
f难度上的增加，相应的新的科学学习的未掌握，令不少学生饱受失几和挫折的考验。这使他们进一步认识到，“耕耘了并不一定会有收获，但不耕耘肯定不会有收获。”只有不懈的努力才有可能换取成功的喜悦。（二）高二学生特点及家庭教育指南一、高二学生的学习及心理特点很多人回首自己的高中生活时，都会有这样的体会：“上高一时，觉得新鲜，忙着适应；高二混熟了，不知道要学，忙着玩；高三知道学，想学，可又来不及了。”从学生这些体会中，可以看出，高二是高中生活的关键，高二年级可以说是高中三年中最难把握的一年！首先，从高二学生的学习环r