分的生字、词。1、师：来，指指你的眉毛。（师出示“眉毛”，生齐读）瞧，我们祖国的汉字多有趣呀！和老师一起做做游戏！老师指，你们猜这些词读什么？师：拍拍你的这里，（师拍面颊）生跟着做动作。这是什么？（出示“面颊”的词语卡片）指名读词语。理解“面颊”指的是脸的两侧。摸摸你的这里，这是什么？（额头）师：“额”和“颊”为什么都有“页字旁”生：页字旁表示与头部有关，额头和面颊都在头上，所以它们都有页字旁。师：点点你的这里，这是什么？（鼻子）什么样的鼻子？指指你的这里，这是什么？（嘴）平舌音读准了，它又叫什么？（口）你有一张怎样的嘴？（小巧的嘴、能说会道的嘴、樱桃似的嘴）师：小谜语又来啦！左一片右一片，隔着山头看不见。（耳朵）读准轻声音节。上一排，下一排，整整齐齐白又白。（牙齿）读准翘舌音。
f师：你们太厉害了，通过做动作、猜谜语认识了这么多词语，那这个词就更不在话下了。（头发）
2、全班齐读刚才读过的词语。3、小火车又开来啦！开火车认读词语卡片，你发现这些词语都表示什么？（头部部位的词语）4、你真能干，老师奖励你看一个小魔术：躲在词语里的生字宝宝，肯定也全认读了，全班齐读生字后再玩猜字游戏。5、听你读得这么热闹，一个可爱的小朋友也来到了我们身边。（出示小孩插图）我听到已经有小朋友不由地发出了赞叹，老师也想对这个可爱的娃娃说：小朋友，你真漂亮呀！你那双水汪汪的大眼睛，多么明亮呀！（学生接着夸下去）小朋友，你那两道弯弯的眉毛像月牙一样，可好看了！小朋友你微微一笑，露出了洁白的牙齿。丁丁冬冬看到了这个小朋友，也觉得他特别乖巧，还写下了一首儿歌，请看：小朋友，真可爱。
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短短的头发遮额头，
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弯弯的眉毛似月牙，圆圆的眼睛像葡萄。耳朵灵，鼻子小，牙齿白，面颊红，我愿和他交朋友。6、指名读，愿意读的起立一起读。
f7、我们夸得小朋友都有些不好意思，瞧，他的面颊已变得红扑扑的了，他还为我们带来了8个词语朋友。三、学习第二部分生字词。
1、（课件出示8个词语）我看到有些孩子在摇头啦，遇到困难了吧，那你有什么方法解决这些不认识的字词呢？（请教，读拼音）老师还会给你一个建议，看就是看图识字。（出示连好线的图）你对照图中小朋友的身体部位去认识这些词语朋友。
学生运用自己掌握的方法识字。同桌互相考考。①请小老师教读（会合作的小朋友当小老师）②摸部位读2、师：你发现这些字词都有什么共同的地方？r